視覺藝術課程是學生非常喜歡的課程，然在高度現代化的時代，學生已具備一定水準的技巧能力，尤其是上過美術才藝班的學生，所以學生異質性高，如何透過課程設計，吸引學生注意力，而能發揮每一個孩子的特色，則有賴老師精心的課程設計。 因此，為了讓視覺藝術老師能透過彼此的分享，讓大家的課程更加精彩，故將這些年上課的內容做一整理，期待引發大家的共鳴，讓上課內容更加豐富。

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店...

用問答方式介紹板橋林家花園。

Draw and color

「北門」是「鹽鄉」，早年鹽業發達，現在已沒落。教學內容以北門區景點「井仔腳鹽田」為起點，點出家鄉早期產業的演變，讓學生能認識家鄉的故事，並以「鹽」為創作主題，製作出色彩繽紛的平安鹽罐，藉以用來祈求每個人都能平安、幸福。

學校的校園中有各式各樣的植物，希望學生能透過活潑多元的活動方式，認 識校園中的植物，並且能進而感受大自然的美，用圖畫及文字的方式來表達 出內心的感動，除了知識外更能用心去體會、感受。

本課程以生命教育結合性別平等教育，融入國語文、藝術與人文學習領域，透過少年小說導讀、唱情歌、朗讀情詩、討論情傷新聞個案、利用落花、落葉排列真愛密碼等活動，讓學生體會到生命來去之間，猶如花開葉落那般自然。生命經過愛的洗禮，相信每個學生會更懂得珍惜生命，珍愛自己所愛的人。

每個民族都有他獨特的文化，而音樂正是重要的文化之一，藉著音樂的傳遞，世界各地 的文化得以相互呼應與交流。日本是亞洲各國中與台灣關係最密切的國家之一，不論是日本 偶像劇、電影、流行音樂、動畫、漫畫等等，與學生的生活都息息相關。而日本許多的傳統 藝術文化更是來自中國，為了讓學生對日本的文化有進一步的認識與了解，特別設計「日本 音樂遊」的教學課程。

簡易舞台展演服裝製作教學簡報

本單元介紹西洋古典音樂與音樂家，先介紹什麼是古典音樂？古典音樂用的是哪些樂器？再播放五首平常耳熟能詳的樂曲讓學生欣賞，藉由趣味問答讓學生認識作者，引發學生的興趣，讓學生想進一步探討作曲者是怎樣的人。本單元將介紹五位音樂家的作品，教師利用投影片引出五位音樂家，再請學生分組蒐集音樂家的資料，並製作成投影片，將搜尋到的音樂家介紹給其他同學。接下來請學生以五首樂曲為音樂背景，分組創作舞蹈或戲劇，舉辦一場音樂表演會，邀請學校其他同學來觀賞。最後並製作成一個介紹古典音樂的網頁，讓更多人認識古典音樂與音樂家。希望學生在學習這個單元後，能體會音樂除了可以陶冶人的性情之外，還可以藉由音樂的欣賞與創作抒發個人的情感，進而培養學生欣賞古典音樂的興趣。