Turkey is ready.

蓮池留步

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....

一、課程背景說明 五月是母親節、六月是畢業季，正是表達感恩的最佳時機；又面對環 境的變遷，每個人應該對「大地之母」－－地球付出一份心力，因此設計 了「感恩～通往愛的列車」課程。希望孩子能記得父母、師長的恩情，更進 而愛護自己的生活環境、秉持感恩惜福的精神，用自己的力量來幫助他 人。因此，感恩是通往愛的列車，下一站幸福。 二、課程特色 溫馨的五月、即將來臨的畢業季、身為地球一份子的我們，在眾人的 協助下，才能茁壯成長，因此需要懂得感恩並付諸行動。基於這樣的理念， 配合學校行事，設計了「感恩惜福」的課程，其特色條列如下： 1、追求創新卓越課程： 以易教樂學教材，展現自編教材獨特的魅力；利用E化多媒體、多元的評量、簡易的教材，進行師生易教樂學的教材。 2、以孩子為主的體驗課程： 以九年一貫能力指標為主軸，培養帶著走的的能力；凝聚焦點，配合教育政策發展多元的教學模式，提升競爭力，培育具 備帶著走能力的優質主人翁。 3、教材教法走向數位化： 順應世界潮流，結合「現代化」、「創造力」的課程教學，教材教法走向數位化，利用電腦、單槍投影機播放自製 教學影 片，實物投影機、掃描器將學生作品放大，讓全班學生能一覽無遺，沒有死角。 4、以多元評量肯定學生： 有實作評量：學習單、繪畫作品；動態評量：學習態度、口語表達、心得感想發表，以及自評、互評、教師評量等多元評量 方式，鼓勵學生能多元發展、建立自信心。 5、教材跨領域、兼具五育的培養： 教材內容橫跨綜合領域、藝術與人文領域及數學領域。同時培養學生多元智能：感恩惜福的觀念（德育）、將數學所學知 識，應用於日常生活（智育）、激發眾人的創意與養成團隊精神（群育）、鍛鍊繪畫技巧與懂得欣賞美的事物（美育）。

台灣是個四面環海的島嶼，讓兒童瞭解沿海的特殊人文景觀，與人類如何利用海洋資源，學習如何和大自然和諧相處的生活方式，並由這些體驗發展藝術學習與表現方式，並適時以資訊融入音樂教學，提升直笛吹奏技巧，配合相關歌曲的演奏及進行頑固伴奏。

理想中的家園學習單

許多霸凌問題在事發之後，大家關心、注目的焦點都是在被害者的身心靈重建，不可否認的是他們受的傷害須要長時間的修復，但我們是不是也忘記這些被稱為加害人的孩子有可能是無心的，我們這樣的責備，真的對他們能夠起正面教導的作用嗎?反思這點，我選擇利用這堂課，利用戲劇情境的建立，讓孩子可以在霸凌的情境下去檢視自己的行為、並反思自身，看見自己。孩子們也能尊重別 人，包容每個人特質的不同。

（一）從孩子的生活週遭環境出發 榕樹是西港鄉下常見的常綠植物，同時在西港國小的校園也常見到它的蹤影。在教室旁就有一棵高大的榕樹，孩子常在樹下遊戲，卻對它了解不多，在二上康軒版的第二單元提到秋天的植物，有的葉子顏色會改變有些則不會，而榕樹就屬後者。 （二）動手做讓孩子實際體驗 透過對榕樹實際觀察，並將其構造特徵記載下來後，再與生活第一單元教室平面圖結合，讓學童繪出教室到榕樹之間的相關位置。 （三）課程銜接 課程的設計應注重銜接原則，本課程以順序性及繼續性為「銜接原則」。 在順序性：延續一年級對植物的觀察外，並加深對植物各構造及功能、植物屬性的理解。 在繼續性：結合生活第一單元教室平面圖結合，讓學童繪出教室到榕樹之間的相關位置，及第三單元到圖書館借書，藉由這兩單元的練習讓兒童有延伸練習的機會。

Do you get red envolops?

（一）鼓勵學校營造一個令創意有所實施及發揮的創意環境。 （二）提供尊重差異的學習環境，勇於創造的生活態度，形成創新多元的創意體制。