Happy Chinese New Year!

家是小朋友心中重要的堡壘，透過活動引導小朋友從與家人的互動中，體會家人的愛與關懷，進而學會互助、互愛的重要，學習表達關懷與培養互助的精神。 本單元希望能夠運用教學光碟及學生帶來的數位照片，以提昇學生學習效果，以資訊融入教學模式，擺脫傳統圖片擺放，使教學更便利，免受教具教材無法重覆使用之苦，並且可加深學習印象，增強學習效果。

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學生上網搜尋一些海洋冒險的故事，如:＜金銀島>、<魯賓遜漂流記>、<辛巴達奇航記>、<格列佛遊記>等，參考其故事結構、創作冒險故事。 步驟2:全班分組創作一個充滿冒險的故事、故事表達的主旨及精神，如:「互助合作」、「不畏艱難」、「分享」、「環保」等人文精神。

對於從小居住的家鄉或社區小學生能夠了解多少？又要如何介紹它呢？ 一個老師的發想、三個老師的堅持、三十四個家長的鼓勵，還有班上孩子的創意成就了這個專屬於班級的課程~蕭壟逍遙遊。 近年來，許多領域課程的設計都環扣著社區及在地文化，更在高年級推動「認識南瀛」的課程，課程內容相當豐富也極具深度極廣度，尤其課文中更提及學校所在地~佳里地區的歷史與古蹟、傳奇與人物、鄉間軼聞。 這課程中聯絡相關主題，使學生的學習活潑化、多元化。在此教學設計下，希望學生的學習成果能讓孩子能關注身旁的在地文化，在愛家愛鄉的深刻體認中，增強對社區文化的認同與個人自信心的養成。

We can do that, too.

The crow feels so happy, and she starts to sing.

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介紹祭孔大典與孔廟（祀典文廟）的崇高地位、知悉大學之道，並能瞭解古人將神獸造型融入建築當中及相關意涵。