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搜尋相關的資源 47,304 筆
北宋圖畫、陶瓷-資源代表圖
web 北宋圖畫、陶瓷
林芯蘭/縣立竹圍國小國小1-2年級
1.北宋畫作介紹及創作2.陶瓷欣賞及陶藝捏製
點閱數343
下載數8
修改日期：2011-01-13
說唱音樂藝術-資源代表圖
web 說唱音樂藝術
江狄芸/縣立竹圍國小國小3-6年級
中國的說唱藝術有著悠久的歷史，從隋唐時就已經很流行了，到了宋朝更是成熟，大放異彩。說唱本身就是一種藝術，富有豐富的地方色彩，有趣而生動，是先人留下的珍貴寶藏。只是流傳至今已逐漸消失式微，甚是可惜，所以利用學校舉辦宋代大觀展的藝文活動這個機會，將中國傳統的說唱藝術介紹給學生認識，進而啟發學生對說唱藝術的喜愛。
點閱數619
下載數56
修改日期：2011-01-13
我們都是汴京人---宋代文人與市井小民-資源代表圖
web 我們都是汴京人---宋代文人與市井小民
呂昀真/縣立竹圍國小國小3-4年級
美，是一種對生活的堅持。美，是一種能品味人的真、與善。我們欲從『清明上河圖』中縱覽北宋人樣貌、生活型錄及食尚玩物風格後，再回到當代，創造專屬自己的美學。
點閱數677
下載數23
修改日期：2011-01-13
同遊宋代樂書畫-資源代表圖
web 同遊宋代樂書畫
蘇秀慧/縣立竹圍國小國小5-6年級
藉由宋代水墨展的機會，設計此教案，透過培養兒童欣賞藝術的興趣，進而了解宋代水墨的意涵。
點閱數580
下載數14
修改日期：2011-01-13
連續『等一下！』---視覺暫留在動畫製作中的運用-資源代表圖
web 連續『等一下！』---視覺暫留在動畫製作中的運用
呂昀真/縣立竹圍國小國小6年級
在『A Whole New Mind』一書中曾預言，面對未來世界的人才，應涵養的核心能力包括：設計、說故事、具同理心、賦予事物意義、玩樂與整合的能力。因為未來幾乎所有的產業，終將往藝術創意產業靠攏；而從網路個人部落格盛行及數位相機的日益普及下，能運用簡易數位技術，讓圖像說出一段生動的話已漸成王道！此教學設計藉由發現生活中的「視覺暫留」開始，引導學生瞭解、體驗其在動畫製作中的原理運用。希冀這樣的學習體驗，幫助學生整合設計與說故事的奇想，讓玩樂亦藏有小小學問！
點閱數2373
下載數142
修改日期：2011-01-13
政經敦煌---她的美麗與哀愁-資源代表圖
web 政經敦煌---她的美麗與哀愁
呂昀真/縣立竹圍國小國小5-6年級
埋在中國沙漠裡數千年之久的敦煌被發現後，大量的石窟壁畫、彩塑藝術及珍貴的文獻史料，造就了光芒四射的文化藝術成就。藉由課程互動討論，思考激盪。探究敦煌城市的文化美麗與興衰，進而清楚珍惜文化資源的重要。
點閱數425
下載數8
修改日期：2011-01-13
竹圍樂活地圖-資源代表圖
web 竹圍樂活地圖
呂昀真/縣立竹圍國小國小4年級
從孩子的角度和高度看「生活環境」；從孩子的心靈去意義「角落」；從孩子的生長去尋找「足跡」；從尋訪與探索中去創造有意象的語言符號來溝通。
點閱數926
下載數20
修改日期：2011-01-13
臺灣歷史小學堂-資源代表圖
web 臺灣歷史小學堂
余俊霖/縣立海湖國小國小3-6年級
臺灣歷史小學堂
點閱數748
下載數51
修改日期：2011-01-05
山水意境阿姆坪-資源代表圖
web 山水意境阿姆坪
謝禎宏/縣立內柵國小國小4-6年級
石門水庫阿姆坪段晨光
點閱數271
下載數4
修改日期：2011-01-03
山水意境阿姆坪-資源代表圖
web 山水意境阿姆坪
謝禎宏/縣立內柵國小國小4-6年級
石門水庫阿姆坪段晨光
點閱數508
下載數14
修改日期：2011-01-03