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搜尋相關的資源 47,304 筆
西方藝術流派-資源代表圖
web 西方藝術流派
施家福/縣立大有國小國小4-6年級
西方藝術流派介紹
點閱數308
下載數17
修改日期：2011-09-29
色彩的魔力-資源代表圖
web 色彩的魔力
游英如/縣立雲林國小國小3-6年級
從故事、名畫及日常生活中體會不同色彩帶給我們不同的感覺。並運用寒暖色來創作作品。
點閱數1032
下載數107
修改日期：2011-09-29
烽火戲諸侯劇本-資源代表圖
ebook 烽火戲諸侯劇本
林宴詢/縣立林內國小國小4-6年級
97學年度才藝表演劇本,共六章
點閱數620
下載數19
修改日期：2011-09-28
校園常見樹種-資源代表圖
web 校園常見樹種
陳靜淑/縣立九芎國小國小1-6年級
校園常見之樹種
點閱數414
下載數8
修改日期：2011-09-28
伊登十二色環表-資源代表圖
web 伊登十二色環表
林慧珊/市立五堵國小國小2-6年級
伊登十二色環表三原色及三原色混合後的介紹
點閱數975
下載數36
修改日期：2011-09-28
感恩活動-資源代表圖
web 感恩活動
翁雅玲/縣立大興國小國小1-6年級
大手牽小手
點閱數794
下載數40
修改日期：2011-09-28
感恩活動-資源代表圖
web 感恩活動
翁雅玲/縣立大興國小國小3-4年級
大手牽小手感恩在心頭
點閱數641
下載數22
修改日期：2011-09-28
進入藍色清真寺-資源代表圖
web 進入藍色清真寺
林靖淑/縣立九芎國小國小3-5年級
介紹土耳其藍色清真寺
點閱數232
下載數8
修改日期：2011-09-28
聲音的感知與探索-資源代表圖
web 聲音的感知與探索
張超倫/縣立雲林國小國小3-4年級
藝術與人文領域的內容涵蓋音樂、視覺藝術與表演藝術三種藝術學科，其概念的呈現是複合的型態，也就是以學生為主體，生活為導向，人文素養為核心的藝術學習活動。在課程方面重視課程統整、重視實踐層面、重視鄉土教材；在教學方面強調體驗與覺察，而教學的方法及評量的方式則朝向多元化、生活化、與科技化的發展。 因此筆者將以此一教學示例，呈現「藝術與人文」統整課程的理念，課程統整的原則更融入Gardner多元智慧理論，期望從主題加以擴散，設計出一系列與八項智慧作統整的教學內容。
點閱數419
下載數16
修改日期：2011-09-28
認識畢卡索-資源代表圖
web 認識畢卡索
吳玲淑/市立丹鳳國小國小3-4年級
學生能了解畢卡索的生平和創作歷程 ,認識畢卡索各時期的作品特色。選出最喜歡的一幅畢卡索作品並說明其原因。
點閱數614
下載數48
修改日期：2011-09-28