你是道地的台北人嗎？先別急著承認！跟著我們一起來看看1940年代的台北吧！不要以為「古時候」就是又窮又苦，那時候的台北正是個被各種文化衝擊卻又彼此融合之繁華又時髦的大都市喔！漫畫不只是漫畫，也可以融合歷史題材做出有深度的作品，《北城百畫帖》以及《異人茶跡》描述的是同一個地方但不同時空的魅力。《北城百畫帖》的故事背景是日本統治下的台灣，當時店裡的女服務生叫做女給(ㄐㄧˇ)，除了為客人送上茶水飲料之外，也像美麗的花蝴蝶環繞在客人身旁，算是街頭巷尾的小小名人喔！而「喫茶店」跟「珈琲廳」的差別在現代人眼裡其實有點微妙呢！《異人茶跡》訴說的則是外國商人陶德結合廈門買辦李春生，兩人同心協力，齊心將烏龍茶推銷到世界上的偉大故事。台北不只是中日文化的交接處，同時也是瀰漫著烏龍茶香的浪漫所在喔！

去年有位德國華裔鋼琴家，偷偷地來到台北開了一場別開生面的演奏會。或許有些人知道，有些人不知道，這次動漫最前線很榮幸地將這位動漫鋼琴家介紹給大家！他就是 Animenz！一直以來接受古典音樂教育的Animenz其實很小的時候就開始看動畫了，而且也運用他的天賦，彈出一首又一首你我都相當熟悉的動畫歌曲。

哇！你們是不是也被這陶笛的美妙聲音給吸引住了呢？彰化湖北國小的同學們除了會吹陶笛，還會做陶笛耶，來看一坨坨的陶土怎麼變成聲音溫暖的陶笛。

超大章魚、馬、還有好多可愛的小動物，看花蓮東里國小的小朋友，如何用稻米、稻梗與稻穗做出具有環保概念的草編藝術！

美麗的玻璃瓶、還有這些小藝術品，都是孔廟讀經班小朋友，變廢為寶的成果，快來看看他們如何用自己的方法環保愛地球。

由教育部和現代婦女教育基金會以及中國電視公司，提供這個舞台，就是要讓各位同學玩創­意、Show 才藝、輕鬆愉快地將自己的創意盡情發揮，為自己留下美好的回憶。

藉由音樂的表情 引導孩子自己創作改編音樂課本上的歌曲

以欣賞印象派畫家梵谷與雷諾爾作品引起動機，介紹秀拉生平小故事，欣賞秀拉重要十幅畫作，以認識秀拉畫作風格，開拓繪畫欣賞的視野，最後欣賞小朋友的點描作品，體會與分享創作的樂趣。

(一)本學區是典型的農村社會，利用本校有機菜園認識日常生活中家鄉常見的農作物生產的過程讓學生體會農夫的辛苦，更進一步的珍惜資源。(二)藉由認識家鄉的農作物讓學生對家鄉多一份的情感與認同。

運用陶土捏塑技巧，輔以孩子與家長共同商討而出的烏魚美食製作概念，再加上小組的腦力激盪，產生出一組完整的黏土創意料理。隨後並以投票方式選擇出大家最欣賞的創意作品後，再利用各小組的烹飪技巧，將陶藝作品化為真實的食材，給予全校師生品嚐。期望在此課程中，不僅拉近家長參與課程之動力，並能夠給予孩子充足的創意揮灑空間，製作出一道道獨一無二的創意烏魚料理。