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搜尋相關的資源 46,804 筆
魔幻空間-認識藝術作品中的空間-資源代表圖
web 魔幻空間-認識藝術作品中的空間
廖彥涵/市立潭子國小國小5-6年級
本資源為藝術與人文教學單元：「魔幻空間-認識藝術作品中的空間」之教學用簡報。以圖片與影片加以自編，引導學生認識2D平面創作如何產生3D之立體空間。教學重點為以下三部分：一：透視法二：3D地景藝術三：錯視藝術-艾雪
點閱數462
下載數10
修改日期：2020-12-17
程式變臉秀-資源代表圖
web 程式變臉秀
溫芝/市立大忠國小國小5年級
資訊教育結合藝術領域跨域學習，透過跨領域多元學習設計，探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
點閱數654
下載數6
修改日期：2020-12-17
班級吉祥物-資源代表圖
web 班級吉祥物
張倫嚴/市立東寶國小國小3-4年級
藉由影片分享和議題討論，讓學生能了解吉祥物的設計理念，進而設計出屬於班級特性的班級吉祥物。
點閱數406
下載數9
修改日期：2020-12-17
你圖我畫大接力-資源代表圖
web 你圖我畫大接力
廖崑閔/市立富春國小國小3-4年級
透過電子白板和孩子們互動，完成一幅獨一無二合作的圖畫，藉由分享自己圖畫的過程，培養孩子欣賞的禮儀，上台的孩子勇於說出自己的想法，台下的孩子用欣賞的眼光給予正向的回饋，同時訓練孩子的美感。
點閱數474
下載數1
修改日期：2020-12-17
網紅我紅-資源代表圖
web 網紅我紅
黃資貴/市立軍功國小國小5-6年級
在這影音串流蓬勃發展的世代，期許學生在欣賞各式各樣的影片之餘，也能運用行動載具拍攝創意短片，並在老師的引導下，利用剪輯軟體完成影片編輯及分享影片成果。
點閱數1284
下載數14
修改日期：2020-12-17
圖畫地圖-資源代表圖
web 圖畫地圖
郭雅婷/市立峰谷國小國小3年級
引導學生留意觀察自己 活週遭的環境，以藝術的途徑表達自己的觀察結果，藉由簡易地圖的繪製方式學習地標設計與圖畫空間的配置。
點閱數672
下載數7
修改日期：2020-12-17
藝版藝眼-資源代表圖
web 藝版藝眼
蕭尚杰/市立五權國中國中7-9年級
運用智慧教室軟、硬體設備，電子書教案
點閱數685
下載數7
修改日期：2020-12-17
行動載具-Hi~ My friends-資源代表圖
web 行動載具-Hi~ My friends
林穎暄/市立賴厝國小國小3-4年級
剛進入三年級，學生重新編班對於新老師與同學，都要重新適應。但剛好課本有教到我的好朋友，剛好可以讓學生以行動載具，拍出自己好友與自身平常他人眼裡的樣子，再透過照片，畫出自己的自畫像，與好友的畫像，藉此聯絡感情，並且更多元與快速的認識新朋友。
點閱數536
下載數2
修改日期：2020-12-17
南一版藝術人文四年級/我愛大自然--認識提琴家族-資源代表圖
web 南一版藝術人文四年級/我愛大自然--認識提琴家族
賴昀辰/市立北區太平國小國小3-4年級
利用智慧教室的設備，在課堂上呈現樂器的圖片及播放影音給學生們欣賞，一起討論其賞析後的心得感想，在互動討論的過程中，能提昇學生對音樂的鑑賞能力，並養成主動參與藝文欣賞活動的習慣。
點閱數491
下載數8
修改日期：2020-12-17
我是小導演!-資源代表圖
web 我是小導演!
陳雅筑/屏東縣高士國小國小3-6年級
以康軒版藝術與人文第三冊課本第五單元─生活魔法師為基底出發，融合國語領域的腳本寫作、藝文領域的物品聯想及動作構想與資訊軟硬體操作。使用學校既有資訊設備資源與教室隨手可得之道具運用，指導學生接觸初步的定格動畫拍攝製作，培養學生創意思考寫作、生活物品聯想、肢體動作觀察及資訊科技運用為目的，進行教學設計。
點閱數479
下載數8
修改日期：2020-12-16