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連續『等一下！』---視覺暫留在動畫製作中的運用
web 連續『等一下！』---視覺暫留在動畫製作中的運用
呂昀真/縣立竹圍國小國小6年級
在『A Whole New Mind』一書中曾預言，面對未來世界的人才，應涵養的核心能力包括：設計、說故事、具同理心、賦予事物意義、玩樂與整合的能力。因為未來幾乎所有的產業，終將往藝術創意產業靠攏；而從網路個人部落格盛行及數位相機的日益普及下，能運用簡易數位技術，讓圖像說出一段生動的話已漸成王道！此教學設計藉由發現生活中的「視覺暫留」開始，引導學生瞭解、體驗其在動畫製作中的原理運用。希冀這樣的學習體驗，幫助學生整合設計與說故事的奇想，讓玩樂亦藏有小小學問！
點閱數2966
下載數146
修改日期：2011-01-13
彩繪敦煌---辛苦的供養畫匠
web 彩繪敦煌---辛苦的供養畫匠
呂昀真/縣立竹圍國小國小3-4年級
埋在中國沙漠裡數千年之久的敦煌被發現後，大量的石窟壁畫、彩塑藝術及珍貴的文獻史料，造就了光芒四射的文化藝術成就。藉由模擬情境、供養畫匠的實作，讓學生更清楚瞭解敦煌藝術形成之不易。及瞭解石窟藝術的創作素材。
點閱數671
下載數18
修改日期：2011-01-13
北宋圖畫、陶瓷
web 北宋圖畫、陶瓷
林芯蘭/縣立竹圍國小國小1-2年級
1.北宋畫作介紹及創作2.陶瓷欣賞及陶藝捏製
點閱數475
下載數8
修改日期：2011-01-13
我們都是汴京人---宋代文人與市井小民
web 我們都是汴京人---宋代文人與市井小民
呂昀真/縣立竹圍國小國小3-4年級
美，是一種對生活的堅持。美，是一種能品味人的真、與善。我們欲從『清明上河圖』中縱覽北宋人樣貌、生活型錄及食尚玩物風格後，再回到當代，創造專屬自己的美學。
點閱數842
下載數24
修改日期：2011-01-13
竹圍樂活地圖
web 竹圍樂活地圖
呂昀真/縣立竹圍國小國小4年級
從孩子的角度和高度看「生活環境」；從孩子的心靈去意義「角落」；從孩子的生長去尋找「足跡」；從尋訪與探索中去創造有意象的語言符號來溝通。
點閱數1302
下載數21
修改日期：2011-01-13
說唱音樂藝術
web 說唱音樂藝術
江狄芸/縣立竹圍國小國小3-6年級
中國的說唱藝術有著悠久的歷史，從隋唐時就已經很流行了，到了宋朝更是成熟，大放異彩。說唱本身就是一種藝術，富有豐富的地方色彩，有趣而生動，是先人留下的珍貴寶藏。只是流傳至今已逐漸消失式微，甚是可惜，所以利用學校舉辦宋代大觀展的藝文活動這個機會，將中國傳統的說唱藝術介紹給學生認識，進而啟發學生對說唱藝術的喜愛。
點閱數1096
下載數57
修改日期：2011-01-13
臺灣歷史小學堂
web 臺灣歷史小學堂
余俊霖/縣立海湖國小國小3-6年級
臺灣歷史小學堂
點閱數930
下載數51
修改日期：2011-01-05
山水意境阿姆坪
web 山水意境阿姆坪
謝禎宏/縣立內柵國小國小4-6年級
石門水庫阿姆坪段晨光
點閱數628
下載數14
修改日期：2011-01-03
山水意境阿姆坪
web 山水意境阿姆坪
謝禎宏/縣立內柵國小國小4-6年級
石門水庫阿姆坪段晨光
點閱數351
下載數4
修改日期：2011-01-03
為世博而設計
web 為世博而設計
游秀卿/縣立平鎮國中國中7-9年級
為世博而設計
點閱數509
下載數11
修改日期：2011-01-03