本單元以簡報檔，讓學生了解各種拍子的組成及其強弱的律動原則，並認識變化拍子的運用，同時連結音樂聆聽，體驗拍子的律動感，最後讓學生聽音樂選擇正確的拍號。

認識世界學習單

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山的雄壯，孕育了人們的豪情；水的柔軟，成就了人生的細膩，而二十一世紀是一個培養欣賞多元文化素養，尊重不同族群的地球村世紀，所以我們有了「山與海的對話」的構思。 四年級課程中，開啟了一扇孩子們體會和學習台灣原住民文化的窗口。贏得全縣原住民舞蹈大賽冠軍的花蓮縣鶴岡國小，因久聞本校長久致力於藝術與人文的深耕，為桃園縣藝術與人文教育特色學校，而特別率隊參訪本校相互觀摩。他們天籟般精采的歌舞表演，為這次的城鄉交流留下了美好的印記，也擴展了孩子們的視野。 來自遙遠純樸花蓮縣的原住民孩子們爽朗健康形象，深深的烙記在城市叢林的孩子們心中；而活躍於電視媒體，深受大眾愛戴的原住民歌手，張惠妹、范植偉、動力火車等人傑出的表現，讓我們在欽仰之餘，也想要窺探原住民神秘的面紗。

◎利用古代流傳下來的藏書票，鼓勵孩子多接觸文學，養成閱讀的優良習慣，並提升自己的品味與涵養。◎藉著認識宋代藝術更了解宋代人民生活與藝術發展，並製做成藏書票來收藏。

藉由宋代水墨展的機會，設計此教案，透過培養兒童欣賞藝術的興趣，進而了解宋代水墨的意涵。

埋在中國沙漠裡數千年之久的敦煌被發現後，大量的石窟壁畫、彩塑藝術及珍貴的文獻史料，造就了光芒四射的文化藝術成就。藉由勞作、音樂欣賞、肢體律動，讓學生更清楚瞭解敦煌是什麼。

埋在中國沙漠裡數千年之久的敦煌被發現後，大量的石窟壁畫、彩塑藝術及珍貴的文獻史料，造就了光芒四射的文化藝術成就。藉由課程互動討論，思考激盪。探究敦煌城市的文化美麗與興衰，進而清楚珍惜文化資源的重要。