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搜尋相關的資源 47,265 筆
單一活動創新示例編號：音樂 2024-002-1-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：音樂 2024-002-1
黃國哲/苗栗縣建國國中國中8年級
本課程旨在認識台灣民謠文化傳著重文化，並且能藉由數位工具小組討論，使用keynote歸納台灣民謠的背景與歌詞的重點解析，最後運用Capcut將介紹文字稿以讀稿機模式錄製下來，培養學生對於台灣民謠文化理解和數位表達能力。
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修改日期：2024-10-16
視覺藝術點線面– 面的運用和創作-資源代表圖
web 視覺藝術點線面– 面的運用和創作
徐儷美/市立東門國小國小6年級
1.以藝術家馬諦斯（H. Matisse）剪紙作品《國王的悲哀》為創作靈感，運用正負圖形（positive & negative shapes）元素進行創作。2.應用「美的形式原理」構圖拼貼3.認識馬諦斯的剪紙藝術作品，並透過剪紙拼貼完成作品。
點閱數366
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修改日期：2024-10-15
單元課程創新示例編號：國小音樂 2024-001-資源代表圖
web 單元課程創新示例編號：國小音樂 2024-001
黃國哲/苗栗縣建國國中國中8年級
"iPad 話民謠 - Loop 編新章"單元透過欣賞台灣民謠，認識文化瑰寶；利用iPad 進行loop 創作，啟發學生以新數位手段詮釋經典；培養對數位音樂製作一興趣，體驗創作樂趣；整合音樂、文化與科技等領域，發掘跨域美學創意；分組合作提升團隊溝通力，發表會則訓練表達能力，全方位提升軟實力。期許學子傳承創新，用數位手段綻放傳統文化新姿采。
點閱數201
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修改日期：2024-10-14
疫情下的藝術創作-資源代表圖
web 疫情下的藝術創作
徐健銘/市立自強國中國中7-9年級
1.教材來源:自編教材、網路社群媒體。2.呈現方式:電腦、觸控電視。3.創作媒材:名作圖片、畫筆(油性筆、油漆筆)。
點閱數189
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新教學示例編號：音樂 2024-002-2-資源代表圖
web 單一活動創新教學示例編號：音樂 2024-002-2
黃國哲/苗栗縣建國國中國中8年級
本活動以台灣民謠音樂改編創作，聚焦於數位技術與傳統民謠的融合。學生將學習使用BandLab的Sampler功能，探索Loop創作的無限可能。通過實際操作，他們將掌握數位音樂製作的基本技巧。讓學生共同選擇一首台灣民謠進行創意改編。理解音樂改編的手法，激發學生的創新思維。學生須學會如何保留民謠的精髓，並同時賦予其現代音樂元素。
點閱數240
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：音樂 2024-002-3-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：音樂 2024-002-3
黃國哲/苗栗縣建國國中國中8年級
本活動以台灣民謠音樂改編創作，完成作品後並進行成果展示。利用Padlet平台上傳作品，進行同儕互評和回饋，培養欣賞、表達和建設性評論能力。整個課程強調動手實踐，將文化、音樂和科技緊密結合。學生不僅學習數位工具，更重要的是培養文化意識、創新思維和協作能力。通過親身體驗，激發學生對傳統文化的新理解，同時培養面對數位時代的必要技能。
點閱數207
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新教學示例編號：表演 2024-003-資源代表圖
web 單一活動創新教學示例編號：表演 2024-003
林信宇/台北市立景美國中國中7年級
運用Capcut 數位剪輯功能，練習戲劇配音與短篇劇本對話台詞創作
點閱數129
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新課程示例編號：視覺 2024-004-資源代表圖
web 單一活動創新課程示例編號：視覺 2024-004
廖健茗/桃園市光明國小國小6年級
運用Stop Motion導入自主學習、小組合作，學習動畫製作的基本概念和技術。
點閱數211
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修改日期：2024-10-14
變化萬千的舞台空間-資源代表圖
web 變化萬千的舞台空間
徐健銘/市立自強國中國中7年級
從劇場科技資訊及媒體運用，讓學生能實地體驗劇場裡的舞台技術與幕後工作，讓學生將所學舞台技術透過舞台設計創作應用。
點閱數239
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動創新課程示例編號：視覺 2024-006-資源代表圖
web 單一活動創新課程示例編號：視覺 2024-006
廖健茗/桃園市光明國小國小6年級
通過以Stop Motion，小組學習將所學的知識，應用到實際的動畫創作中，最終完成一個以《風箏》為背景音樂的畢業動畫MV。再使用Padlet平台進行作品分享，並在反饋互動中，激勵提高創作之品質。
點閱數205
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修改日期：2024-10-14