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古蹟巡禮-資源代表圖
web 古蹟巡禮
黃薁錤/忠義國小國小2-6年級
忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....
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修改日期:2022-02-14
古蹟巡禮-資源代表圖
web 古蹟巡禮
黃薁錤/忠義國小國小2-6年級
忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....
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修改日期:2022-02-14
Where are you going?-資源代表圖
web Where are you going?
黃薁錤/忠義國小國小3-6年級
Auditorium
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修改日期:2022-02-14
忠義好厝邊-資源代表圖
web 忠義好厝邊
黃薁錤/忠義國小國小2-6年級
忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....
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修改日期:2022-02-14
地震來了怎麼辦-資源代表圖
web 地震來了怎麼辦
歐光哲/菁寮國小國小6年級
環境衝擊:防災課程
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修改日期:2022-02-14
薑餅屋DIY教學簡報-資源代表圖
web 薑餅屋DIY教學簡報
葉山上/柳營國小國小3-6年級
薑餅屋DIY教學簡報
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修改日期:2022-02-14
遇見海洋—舞出海洋風采-資源代表圖
web 遇見海洋—舞出海洋風采
周萌姿/永康復興國小國小3-4年級
海洋孕育且造就了豐富的資源。台灣是個海島國家,台灣人民與海洋息息相關,甚至有著無法切割的情感。在日常生活中,不論是家庭中的水族箱裝飾,夜市的撈魚遊戲,或是各類魚、蝦、貝類等餐桌上的食物,甚至調味料,都與海洋脫不了關係。 在藝術教育方面,從教育部頒布的藝術與人文素養指標中,可見得現今的藝術教育強調開放、自主、彈性的全方位人文素養,著重學生能體認各種藝術風格及其文化脈絡的核心價值。 本方案由餐桌上的魚蝦等學生熟悉的海洋生物切入,藉由知識搜尋的資訊教育學習活動,引導學生認識台灣海洋生物的活動習性與姿態。並透過肢體的模仿與舞蹈動作的即興創作,使學生舞出海洋世界的美麗風采,舞出人類與海洋的親密關係,舞出人與自然的和諧互動,冀能藉由舞蹈的展演,讓更多人親近表演藝術、喜愛藝術,並引起大家愛護海洋與關懷環境資源的想法。
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修改日期:2022-02-14
古蹟巡禮-資源代表圖
web 古蹟巡禮
黃薁錤/忠義國小國小2-6年級
忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....
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修改日期:2022-02-14
我的家--我和家人-資源代表圖
web 我的家--我和家人
林大正/東光國小國小1年級
家是小朋友心中重要的堡壘,透過活動引導小朋友從與家人的互動中,體會家人的愛與關懷,進而學會互助、互愛的重要,學習表達關懷與培養互助的精神。 本單元希望能夠運用教學光碟及學生帶來的數位照片,以提昇學生學習效果,以資訊融入教學模式,擺脫傳統圖片擺放,使教學更便利,免受教具教材無法重覆使用之苦,並且可加深學習印象,增強學習效果。
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修改日期:2022-02-14
小小音樂家-古典音樂-資源代表圖
web 小小音樂家-古典音樂
陳玲琴/雙春國小國小5-6年級
介紹古典音樂及古典音樂常用樂器
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修改日期:2022-02-14