小學六年級的畢業旅行是人生中第一次離開家人的保護，與同學在外旅行及過夜的經驗。對小朋友來說，真是充滿了許多的未知與期待，但卻又懵懵懂懂。但對於旅行的規劃及事前準備，大多數未有較完整的概念。因此希望藉由本次的課程活動,引導孩子從行前的準備、金錢規畫、行李整理……等單元活動，真正的參與所有準備事項，並且在旅行中透過資料收集、旅行紀錄、觀察發現等活動，用心體會旅程中所發生的一切，而非僅是走馬看花而已，並以父母真心話的單元，讓孩子了解到父母的關心並未缺席，所以回憶經過整理與收藏成親手製作的手工小書，使得本次畢旅的活動，更具有回憶的價值。

我們常希望可以用更快速的時間，指導學生製作出更專業、更吸睛的簡報。但除了熟練簡報軟體的操作之外，是否還有其他方法呢?隨著雲端工具的進步，簡報軟體不再只是單一工具，學生需要學習在不同系統裝置上能開啟自己簡報。 其次簡報是一種減法哲學，學生需要學習如何用更少來表達更多，以及資訊的呈現，要思考哪些是必要的（must be），那些是作為輔助參考的（nice to have）。 透過上台簡報的經驗，了解不是在呈現花費了多少時間努力，而是只呈現必要的訊息協助聽眾容易瞭解。

此為新加坡國際志工駐校一個月期間，到班級進行活動前，給孩子對新加坡認識的預習單。

36吋的電視、700CC的珍奶、一斤的香蕉…原來度量衡與生活息息相關！

本教案由教學者自編，讓學生分組討論各項音樂元素對於樂曲格的影響，並嘗試以節奏卡創作新的節奏，讓學生學習同一首歌曲改變不同的節奏，便可展現不同的風格，再應用平板電腦LoiLoNote軟體拍照上傳作品相互觀摩。

運用虛擬實境體驗與環境教育題材的詮釋，以角色扮演體驗虛擬實境VR操作，讓學童思考並理解「末日」的定義，大從宇宙星體運行，小至某些生物的瀕危，天然災害、科技發展、過度開發……，以孩子的生活經驗拓展省思的範圍，學習聆聽、內化、探索、思考、表達，培養對環境與生活議題更廣泛的關懷與人文思考，學習表現能力與技法經驗的多元化應用發展。

1.能瞭解束口袋的製作流程2.能利用針線縫製物品3.能運用生活中見到的材料製作作品4.能利用三角形、圓形、正方形、長方形縫製花紋

hard disk icon
硬盤
512 pixel、cristian pozzessere、disco rigido、Ghnomix、hard disk、hd、HDD、hhd vector、icon、icons、ilnanny、inkscape、linux、my_like、observer_open-clip-art、png、vector
512像素、cristian pozzessere、硬盤、Ghnomix、硬盤、高清、硬盤、硬盤矢量、圖標、圖標、ilnanny、Inkscape中、Linux的、我喜歡的、observer_open-剪貼畫、PNG、向量
資料來源：openclipart ( https://openclipart.org/ )

教學依據 根據「國民中小海洋教育議題課程綱要」文中提出，期望教師在設計海洋教育課程的教材時，應兼顧「親海、愛海、知海」理念，並強化體驗、省思與實踐，並在教學時應以學生為中心，靈活運用適當的教學策略或方法，提升學生學習興趣與培養主動親近海洋的態度。 教學理念 1.七星潭班遊後在海灘上發現了許多不速之客「遊客的垃圾」，其中最多的是塑膠袋，藉由生活的觀察塑膠袋使用量，來引導海洋環境保育的概念。 2.透過海洋環境保育的概念，發展孩子對於守護地球的心生活創意做法 3.經由團體合作方式來完成淨灘任務，喚起學生對大自然環境關懷及認識。 4.學生在能運用回收物品創作

1.整合英語課程所學，以戲劇的方式呈現。 2.讓孩子完整參與戲劇表演的流程。 3.磨練孩子的耐性。 4.觸發孩子肢體表達的想像力。