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藝術領域
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web單元課程創新教學示例編號：視覺 2024-002
運用Stop Motion導入自主學習、小組合作，學習動畫製作的基本概念和技術。使用Jamboard針對畢業歌的詞意，以心智圖進行發想。並使用Padlet平台進行反饋互動，通過實踐活動，將所學的知識應用到實際的動畫創作中，最終完成一個以《風箏》為背景音樂的畢業動畫MV。
廖健茗/桃園市光明國小國小6年級
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web單一活動優化示例編號： 國小音樂 2024-003
使用 GarageBand 與 Padlet 等數位工具，促進學生透過展示與互評回饋提升音樂編創的作品品質。
江宇帆/新北市板橋區埔墘國小國小5年級
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web單元課程優化教學示例編號：表演 2024-002
運用Claude、ChatGPT一起備課，課程中由教師示範ChatGPT。
潘善池/國立屏東大學附設實驗國民小學國小5年級
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web單元課程創新示例編號：國小音樂 2024-001
"iPad 話民謠 - Loop 編新章"單元透過欣賞台灣民謠，認識文化瑰寶；利用iPad 進行loop 創作，啟發學生以新數位手段詮釋經典；培養對數位音樂製作一興趣，體驗創作樂趣；整合音樂、文化與科技等領域，發掘跨域美學創意；分組合作提升團隊溝通力，發表會則訓練表達能力，全方位提升軟實力。期許學子傳承創新，用數位手段綻放傳統文化新姿采。
黃國哲/苗栗縣建國國中國中8年級
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web單一活動優化教學示例編號：視覺 2024-003
運用Padlet 數位平台，結合協作學習與探究學習策略，引導學生進行數位策展，學習藝術創作、展覽規劃與互動設計等相關知識。
孫菊君/新北市中和國中國中8年級
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web單元課程優化示例編號：國小音樂 2024-001
1. 運用學習吧進行直接教學法，幫助學生熟悉〈西敏寺鐘聲〉的旋律及音樂結構。2. 使用 GarageBand 進行發現教學法，讓學生通過拼接旋律片段來加深對〈西敏寺鐘聲〉的理解和記憶。3. 透過 GarageBand 的設定和編輯功能進行探究教學法，培養學生創作〈西敏寺鐘聲〉變奏曲的能力。4. 利用 Padlet 進行同儕教學法，促進學生通過展示和互評回饋提升變奏曲作品的品質。
張惠雯/高雄市福山國小國小5年級
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