課程分類：A-混成教學授課教師：高雄市福誠高中-曾雅怡、林婉曄、段筱薇老師授課年級：國一教材版本：自編教材教授科目：音樂使用平台：Canva、Padlet

1.透過尋找歌唱音域與暖聲，建立基礎歌唱技巧。2.藉由歌唱形式介紹與歌唱評分活動，理解如何賞析聲樂曲。3.運用科技，培養自主學習唱歌的興趣。

利用生活中常見的音效，能讓學生將生活經驗和音樂中的拍子與節奏連結，了解拍子與節奏的概念。

能利用點線面完成平面繪圖及自然物創作

訊連科技現在已將獲獎無數的威力導演從PC帶至Android手機及平板電腦！身為市面上最強大的影音創作軟體，威力導演提供你最便利的隨身影音創作。僅需匯入拍攝片段、修剪影片、添加特效和文字，即可匯出為HD影片或直接上傳至Facebook與YouTube。威力導演內建簡易上手的時間軸介面，並支援檔案拖放功能，輕滑指尖，即可輕鬆匯入多個檔案，進行分割、修剪並加入多樣化特效，快速打造專業十足、絢麗的影片創作。立即在Android行動裝置上體驗威力導演的強大功能：★ 搭載專業時間軸工作環境，快速剪輯專業影片★ 指尖拖放內容及特效，快速、輕鬆、精確打造影音創作★ 支援120/240 fps慢動作及快動作影片★ 在影片添加相片及音軌★ 30種以上影片特效，任你自由添加★ 提供30種以上轉場特效★ 影片及相片裁切★ 顏色調整工具: 亮度, 對比, 飽和度★ 兩條覆疊軌，支援圖文置入，更可調整透明度★ 錄製配音★ 子母畫面視訊疊加功能*，讓你的創作增添更多層次★ 在裝置上儲存專案，稍後接續剪輯★ 將創作匯出為HD或Full HD** 畫質★ 精采創作完成後，直接上傳至Facebook或YouTube***★ 啟動app後，快速存取專案檔 王品方 威力導演 - 影片剪輯 無論是在語文學習領域、藝術與人文學習領域都可以看到教師將戲劇融入於教學中，但往往最後都只是以錄製影片的方式來作記錄，雖然已經比傳統的講述式教學來得豐富，但若能夠稍加一些效果、背景音樂、臺詞，相信此教學風景不但能被長久保留下來，亦能讓學生的學習更多元。影片製作完成後，可以直接上傳至facebook和youtube，在及時回饋與分享下，亦能增加學生的成就感，一旦學生成就感提升了，相信其學習動機也會隨之提升。在國小高年級的電腦課裡，已經開始帶領學生一窺影片剪輯的奧秘，待學生操作上都熟練後，教師不妨讓學生自己錄、自己編輯影片，相信別有一番風味喔！

Unit 5-3 : Programming and SoundLecturer : Li, Ping-YehService Unit : National Taipei University of EducationCourse Content : 1.Introduce Processing's Libraries2.Using the Minim Library to combine Sound and Graphics

Unit 5-2 : Programming and AnimationsLecturer : Li, Ping-YehService Unit : National Chunan Senior High SchoolCourse Content : 1.Variables 's Basic Concept2.Application of Variables in Processing

Unit 2-3 : Kinetic Art Installation ProjectLecturer : Lo, Chiao-MeiService Unit : National Singang Senior High School Course Content : 1.Kinetic Art in Life2.Artist's studio－noiseKitchen Art3.Kinetic Robot

一.向量字(即黑底白字的圖檔,以較簡單的形式呈現)尋找輸入的欄位(1)輸入單個漢字(輸入任何一個中文字)(2)點選-搜尋,即可獲得中國歷代書法家所寫的這個字,(3)點選其任何一個書法家的字,1.即可看到放大版本的字(黑底白字),2.得知是出自哪一個碑或是帖,3.透過選項可以使用以下功能:1.將正字改成反字(左右相反)2.臨摹(用手指或是觸控筆試寫),3.下載(將自留存於載具中)二.高清圖(即翻拍原始的圖檔，以現今留存的樣貌呈現)使用方式同向量字. jungle wang 云章書法字典 教學使用方法介紹(1)名家寫我名(書法家所寫的我的名字)高年級(含以上)美感教學簡介(1)依序找出自己名字的所有名家作品(建議可包含不同字體)(2)以截圖的方式儲存在載具裡(3)選出最喜歡的名字組合例如:名字的第一個字是書法家王羲之(快雪時晴帖),第二個字王獻之(中秋帖),第三個字是出自王珣(伯遠帖)(4)以簡報的方式分享1.為什麼選這個書法家的這個字(可與其他書法家做比較,自己的見解)2.這位(這些)書法家為什麼這麼有名(事蹟,文字的特色,自己的感覺)3.製作這件作品(數位名家作品拼貼)的感想.教學使用方法介紹(2)我寫名家寫我名/高年級(含以上)

融合傳統工藝主題教案