不只能防盜，古中國鎖巧妙的機關設計與精美雕花也象徵鎖具主人的智慧與品味，望族張員外為挑選集智慧品味於一身的女婿，特別以鎖設計關卡，快點來挑戰！

慈濟附小 姚璋老師在音樂的王國中存在各式各樣的小精靈。有節奏精靈、音感精靈及創作精靈，當這三位小精靈降臨到你的家時，你將會發現到有一個神祕的能力就出現你的生活中。你將會發現到音樂的美妙之處。親愛的朋友們，這是一個多功能音樂練習及評鑑軟體，具節奏、音感測驗及創作功能。節奏及音感由系統量分數，創作曲的部份則由同儕互的方式進行，在練習的過程中學習到作曲的技巧，並且進由反覆的操作達到精熟的目的。希望你們可以和精靈們一同進入這每妙的音樂世界。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

藝術與人文課程,以傳統的獅頭為題材,讓學生發揮創造力完成獨一無二的獅頭設計

就用趣味Q&A體驗活版印刷時期，一顆顆鉛字取用排版成句子的感覺吧！

因為環境污染破壞嚴重，在台灣本島已很久未見水獺出沒，而在金門目前仍有其生活的記錄，也被列為保育類動物。本活動借由藝術與人文課程的實施，除了讓學生學習版畫創作外，也讓學生了解水獺的珍貴性與金門環境保護的重要性。水獺作為本次活動創作的題材，由了解水獺生活習性開始，進而了解人類破壞水獺生活環境的情形，引起學生反思，進而認識版畫的用具與進行版畫的製作，啟發學生愛鄉愛土的情懷。

生涯發展教育融入藝文領域(音樂)教學

生涯發展教育融入藝文(表演藝術)領域

教學設計理念在低年級視覺藝術的教學中，對於物體觀察力極其重要，引導學生從一個完整的物體下手，藉由視覺觀察，培養其「微觀」的精神，「微觀」讓孩子自發性的發現造形並描繪造形，引發其更多的創意聯想。學生創作採分組合作學習，並加入了市集的活動概念，多元化的任務挑戰，讓每個學生都有發揮其功能的機會，能成為團隊中不可或缺的螺絲釘。教學重點1.透過西門國小中19件劍獅作品，了解安平地方特色，家鄉特有圖騰，培養學生文化美感。2.在找尋劍獅活動中，讓學生在短短時間內完成單一劍獅的描繪，促使學生竭力觀察劍獅中的細微變化，在實際活動中強化其觀察能力。3.學生創作採分組合作學習，透過合作關係分享想法，再經過討論和共識達到創作的目標。4.在活動中加入創意市集的觀念，經過重複組合觀念，創造出最有「獨特性」、「創意性」的劍獅。

一、認知方面：1.能了解朱玖瑩先生的生平。2.能了解朱玖瑩故居的歷史演變和特殊建築風格特色。二、技能方面：1.能動手創作書法圖象作品。2.能進行小組互動，共同合作討論，並分享彼此的想法。3.能上台發表自己的想法。三、情意方面：1.能欣賞不同字型書法的美。2.能欣賞朱玖瑩故居特有的建築風格特色。3.能主動思考、探究問題的解決之道。

1. 欣賞克特比的「波斯市場」。2. 能認識「波斯市場」的故事。3. 能熟悉樂曲，並能指出曲子中各樂段所代表的主題及情境。4. 能說出對於樂曲中各個主題的觀感。5. 能說出音樂中出現了那些樂器的聲音。6. 能針對不同的主題音樂，配上不同的節奏樂器或動作。