教育大市集資源分類

web屬於我們的音樂同樂會

趙為娣/市立東光國小國小3-6年級

聆賞海洋風情音樂、邀請藝文團隊到校演出，請學生抒發心中感想。

修改日期：2024-07-16

點閱：500

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web人與猴子

胡正之/輔仁大學國中7-9年級

猴子的尾巴怎麼來？猴子?什麼會臉紅？人與猴子同一個祖先...

修改日期：2024-07-16

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web人與社會/貧窮：悲慘世界

殷善培/淡江大學中文系國中7-9年級

悲慘世界故事討論。《悲慘世界》是以法國革命末期為背景，主要描寫當時動盪的社會中，被漠視的下層市民。

修改日期：2024-07-16

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web表演藝術－戲劇

陳亭云/金城國中國中8-9年級

大家來演戲

修改日期：2024-07-16

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web澎湖喔伊西

陳佳瓏/金門縣政府教育局國小6年級

中正國小「澎湖喔伊西」

修改日期：2024-07-16

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web小小演奏家

黃美娟/臺北縣鄧公國小國小1-6年級

透過線上互動的遊戲來練習曲子《曲目：小毛驢》的節拍。

修改日期：2024-07-16

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web復仇:哈姆雷特

蘇淑燕/淡江大學國中7-9年級

哈姆雷特的爸爸剛剛死去不久，他的母親就嫁給了他的叔父…

修改日期：2024-07-16

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web角色服裝秀

陳慧娟/安平國中國中8年級

演戲時演員依什麼來刻畫角色形象? 基本角色服裝設計的程序?簡述使用的材料。角色的特徵為何? 五官及服裝特徵說明

修改日期：2024-07-16

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web生態藝術：一種時代使命、社會責任與美的行動

陳箐繡/國立嘉義大學美術系暨視覺藝術研究所國小5-6年級

認識生態藝術，並進行再現自然美、種植計畫、復育計畫等三種創作活動，培養綠色美學觀念和生態保護的實踐力。

修改日期：2024-07-16

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webLet us Beatbox

楊麗雪/台北市南門國中國中7-9年級

設計理念之一是將廣受學生喜愛的流行文化適度融入音樂教學，以持續引發學習興趣，培養課後自學與主動探索的能力。設計理念之二是培養學生「帶得走」的能力：希望透過創新教學活動設計，讓學生「從做中學」，實際學得Beat Box的表演方式能帶到日常生活中，為家人帶來樂趣，並從學習過程中逐步培養學生欣賞、表現及審美的能力。本教學方案施教對象為七年級學生，以近年流行的Vocal Percussion元素融入「音樂」教學，設計「Let us Beat Box」單元共3堂課的課程。教學影音素材除了來自於Youtube，亦整理自朱元雷老師做中學研習活動的『Vocal Percussion』部分，希望提供學生好的典範學習與自學方法，以達事半功倍的學習成效。

修改日期：2024-07-16

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