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搜尋相關的資源 47,600
過客.池上-資源代表圖
ebook 過客.池上
池上DOC/臺東數位機會中心全齡適用
池上地理環境得天獨厚,總率先享用中央山脈甘甜的雪水。名聞遐邇的伯朗大道即出於此,那一望無際的飽滿金黃、隨風搖曳的豐實稻穗,是當地農夫抬頭挺胸的驕傲。池上擁有Q嫩彈牙的米、自然的田園風光、無拘的奔放自由,成為當地人的珍寶、讓旅客流連忘返真是名符其實。我始於一顆小小的種子,被農叔公細心栽種、呵護長成的種子。失去兄弟的我形單影隻,農叔公將我和其他稻稈束成人型,成為他的分身-稻草人,與他一同守護稻秧。每當正午,農叔公總和我細語家常,我也隨風搖擺回應他,我們成為彼此最好的陪伴。看著稻秧逐漸茁壯,春去秋來,終於,收割的時機終於來臨……。
點閱數2277
下載數64
修改日期:2025-12-23
美麗船說-資源代表圖
ebook 美麗船說
蘭嶼DOC/臺東數位機會中心全齡適用
為了要幫家裡的兩個孩子找食物,父親在山上找了好久。一隻白老鼠看他很可憐,便帶他一起回村莊拿食物給他....
點閱數2337
下載數81
修改日期:2025-12-23
神鹿與公主-資源代表圖
ebook 神鹿與公主
建和DOC/臺東數位機會中心全齡適用
神鹿與公主源自於台東縣卑南族的一段傳說故事,可惜早期並無相關的文字記載或考究,僅靠著耆老口述的方式流傳,因此故事版本雖略有分歧,但皆不失故事的主軸精神。透過圖片繪製搭配文字描述的方式呈現,讓傳說故事留下卑南文化延續的重要章節,並期許部落孩童能於閱讀故事的同時,了解圖片當中頭目、獵人、公主等衣服的穿戴以及生活方式,讓生活學習更加活潑、有趣。
點閱數4089
下載數316
修改日期:2025-12-23
啊!老鼠魚-資源代表圖
ebook 啊!老鼠魚
蘭嶼DOC/臺東數位機會中心全齡適用
夏日的午後,風從海邊徐徐吹來,嬌小的巴丹綠繡眼啦啾,展著翅膀輕鬆的靠在涼亭的木板上,望著海邊美麗的夕陽,想著....
點閱數2485
下載數158
修改日期:2025-12-23
山城光點和27個朋友-資源代表圖
ebook 山城光點和27個朋友
竹苗數位機會中心輔導團隊/明基友達基金會全齡適用
多年深耕偏鄉,數位的種子抽芽孵出動人的果實,DOC輔導工作更讓團隊發現許多美好的人情與故事,遇見了許多可愛的朋友,他們平日用辛苦耕種的雙手,一字一句敲下鍵盤,透過網路,分享的不僅是學習的快樂,也是對理想的堅持,更重要的,是一種對生命的態度,而數位給予小地方展翼的翅膀,分享給更多人。
點閱數322
下載數12
修改日期:2025-12-23
魔法拼貼秀: 自製色紙拼貼畫-資源代表圖
video 魔法拼貼秀: 自製色紙拼貼畫
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
《魔法拼貼秀》帶領學生探索「拼貼藝術」的奧秘,除探索色彩與構成要素,並透過實驗性的媒材運用與技法操作,完成自製拼貼色紙創作。內容由生活中常見的紙材引入,介紹拼貼藝術大師如畢卡索、馬諦斯及艾瑞‧卡爾的作品特色,啟發學生觀察與欣賞。接著,學生將親手製作「魔法色紙」,運用蠟筆打底、水彩刷染、潑灑、滴流、點印等方法,再搭配牙刷噴灑、梳子刮紋、吸管吹泡泡、鹽巴吸水等創意技巧,創造出獨特紋理與肌理效果。最後,學生自訂主題進行剪、撕、貼的拼貼設計,學會層次堆疊與色彩配置,並能在作品中表現個人創意。課程不僅培養媒材操作能力,也提升美感表達與創造思維,讓紙張化為充滿驚喜的藝術魔法。
觀看次數3
修改日期:2025-12-23
歡迎來我的家鄉:從地區文化衍伸的藝術創作及文化傳承-資源代表圖
video 歡迎來我的家鄉:從地區文化衍伸的藝術創作及文化傳承
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
透過王文志為瀨戶內海藝術祭所創作的環境藝術作品,了解如何透過藝術作品帶動地區傳統活動與文化。
觀看次數4
修改日期:2025-12-23
插畫站起來:宜蘭幾米公園廣場-資源代表圖
video 插畫站起來:宜蘭幾米公園廣場
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
結合在地藝術家幾米作品所製作的幾米公園廣場及宜蘭火車站
觀看次數10
修改日期:2025-12-23
漂浮在藝術海的驚奇(二)-資源代表圖
video 漂浮在藝術海的驚奇(二)
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本單元透過動畫故事,帶領學生認識台灣藝術家林舜龍如何以公共藝術關懷國際與在地議題,並介紹學生參與社區創作的真實案例,如淡水輕軌站的陶魚裝置藝術。藉由動畫中孩子的提問與對話,引導學生思考藝術不只是觀賞,更是一種參與、分享與記錄地方記憶的行動。進一步透過台灣其他社區共創案例(如月津港燈節、大稻埕老屋藝術行動等),擴展學生對「藝術共生」的理解,激發其對自身家鄉與生活周遭的關注,並思考「如果我也能創作一件作品,我會為家鄉留下什麼?」
觀看次數4
修改日期:2025-12-23
漂浮在藝術海的驚奇(一)-資源代表圖
video 漂浮在藝術海的驚奇(一)
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本單元透過跳島藝術之旅,探索 直島、犬島、等島嶼上的代表性藝術作品,體驗藝術如何與環境、歷史和社區共生。 學習目標:1.理解藝術與環境的關係 2️體驗藝術的多重層次 3️培養藝術的社會關懷視角 4️培養觀察與批判性思考 5️激發創作與行動
觀看次數4
修改日期:2025-12-23