我們生活的這個世界，聲音無處不在。聲音是由震動而產生, 而振動又分為，規則振動——產生樂音；不規則振動——則產生噪音。樂音的三要素，即響度、音調和音色，我們平常分辨人聲、樂器聲的依據，就是音色喔！節目裡的小朋友運用這麼多道具和素材，模擬出風聲、雷聲、海浪、馬的腳步聲…讓故事更有臨場感！大家也可以運用這些聲音的模仿效果，在家裡或學校和爸爸媽媽同學一起玩音樂喔！

表演藝術從是一項以人為本、集體的藝術形式，借重編創者、表演者與各部門的協作，運用身體與空間、時間的互動關係，向觀眾傳達人的情感與思維，推及與他人合作，進而連結生活與社會文化、議題下的實踐。且看音樂家胡乃元老師及表演工作坊丁乃箏老師，是如何與團隊溝通、透過細膩的討論與調整，將作品與觀眾達成良好的觀演關係，進而反映自我並實踐夢想吧！

歌仔戲是本土發源的劇種，你仔細看過歌仔戲的舞台妝、身段與聽過七字調嗎？請聽聽專業的團長怎麼說！只要你先記得七字調的音樂然後將最普遍的傳統七字調，「身騎白馬」唱一遍。你就會漸漸喜歡上歌仔戲喔！同學們請仔細觀看扇子動作，學學古代小生耍帥一下吧！

動作捕捉，又稱為動態捕捉，是指記錄並處理人或其他物體動作的技術。它廣泛應用於軍事、娛樂、體育等諸多領域。而台灣是第一個將其運用在新聞動畫的地方哦!動作捕捉系統可以為你換上不同的身體與不同的背景，你期待動作捕捉系統在你表演時為你做到什麼呢?如果你有這套系統支援，你想演出怎麼樣的故事呢?

動畫是把一張一張有些微差異的圖片快速的連續播放，讓我們在觀看的時候，會產生畫面是活動錯覺，這就是動畫。今天我們要欣賞的二段動畫，使用的材料，就非常多元。像是：第一段動畫「馬瑞頓的巨龍」在背景部分就是使用水彩和剪貼表現。「hi siri oh no it's mom」這部動畫，使用了很多電腦週邊的磁片、鍵盤作為背景，主角人物是用彩色油土捏塑出來，加上隨時可以調整的眼睛、嘴巴動作，就讓我們覺得很活潑呢！其實，我們在表現一個想法時，可以多多利用身邊的材料，成為我們創作影片或任何藝術的材料喔！

小朋友你有沒有辦法不用說話，靠著身體就清楚表達自己的想法呢?默劇是界於舞蹈與戲劇之間的一種表演藝術。演出者基本不用文字語言，只以自己身體的形體動作，表現出不同的情緒、情節與故事，演出者甚至不用任何道具。同學們在表演時，要特別注意眼神的表現，並且多多觀察人們在各中活動時會出現的動作，表演默劇時，才能更有效地傳達喔!

設計是什麼？藝術家如何與觀眾達成完好的互動，他們又是如何使用適當的媒材，表達自己的美學觀點呢？ 讓我們來探訪當中的秘密吧！ 生活中充滿了各種設計，設計還能為生活帶來哪些改變？設計如何解決生活中的問題呢？又如何讓生活更美好呢？

歌仔戲發源於宜蘭為台灣唯一土生土長的戲曲劇種，發展至今約有一百多年的歷史。歌仔戲為中國傳統戲曲的一支，其表演形式及內容，不離『合歌、舞以演故事』的樣態。歌仔戲中最廣為人知、最朗朗上口的的曲調，便是七字調身騎白馬。

另一款知名的線上心智圖應用網站，可使用 Facebook ， Google ， Yahoo 帳號，或是自行註冊登入以達社群分享應用。介面精美易懂（使用 Flash 技術），可加入除了心智圖常用的圖片、連結之外，更可以加進多媒體，可利用由 Youtube ， Vimeo 導入，或是提供視頻或音訊網路檔案位置導入（升級為付費使用者則可上傳檔案至網站使用）可作線上的分享，分享可設限定使用者或是完全公開，還可設開放編輯權限。可輸出多種常用心智圖的格式及文件及圖片檔。 張藝騰 Mindomo 教師在利用上最好可以配合 Google Apps 或是 Google 帳號來整合教學內容，可以利用分組教學協同製作方式來完成小組專題報告，幫助學童有效整合學習上的直向深度研究及橫向聯繫；加上此軟體是線上製作及分享，有助於資源取得及學習利用。

第一階段 百年校慶聖火台透過數學、自然、藝文、資訊的跨域統整，將為百年校慶進行大創意的實現學習歷程有機的變動，讓孩子發現問題、思考問題、解決問題、最後進行分享成果為百年校慶搭建水管led聖火台第二階段 智慧控制基於水管燈、聖火台的鷹架，開始學習如何更友善的觸發這些裝置，透過mirco bit來實現，主要學習方向為學會如何外部觸發