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搜尋相關的資源 28,007 筆
藝術與人文深耕SAS課程統整-資源代表圖
web 藝術與人文深耕SAS課程統整
陳喬愈/市立文林國小國小5-6年級
近年的生態環境危機與科技資訊爆炸議題，都深刻影響教育該重新思考何種形式的教育模式能融入孩子的學習心靈，不受時間與空間的限制，能以各種感官來理解這個日益複雜的世界。而國教院試圖提出了SAS (Society, Art, Science)以美感教育作為教育之起點，發散到生活中的多元議題，無論是藝術、生態、社區、文化等觀點，都期許透過已被分化的學科知識與經驗，再次進行教育統合。
點閱數155
下載數7
修改日期：2011-11-07
合唱比賽觀摩學習單-資源代表圖
web 合唱比賽觀摩學習單
陸金玲/市立力行國小國小4-6年級
※「三人行，必有我師。」讓我們懷著謙虛、學習的態度來欣賞影片，寫下每個團隊「值得我學習的地方」和「我要小心避免的地方」，作為今年合唱比賽的練習目標！！
點閱數316
下載數19
修改日期：2011-11-07
認識陶笛-資源代表圖
web 認識陶笛
李尉成/縣立華南國小國小3-6年級
簡介陶笛歷史與原理。
點閱數481
下載數37
修改日期：2011-11-07
鋼琴詩人─蕭邦-資源代表圖
web 鋼琴詩人─蕭邦
李尉成/縣立華南國小國小3-6年級
透過貼近孩子的日劇、動畫和流行歌，拉近古典樂與孩子的距離。
點閱數589
下載數57
修改日期：2011-11-07
會動的畫-歐普藝術-資源代表圖
web 會動的畫-歐普藝術
黃郁筑/市立國光國小國小3-4年級
藉由對歐普藝術認識,利用幾何圖形設計出會動的畫.
點閱數1080
下載數53
修改日期：2011-11-07
原野的呼喚-資源代表圖
web 原野的呼喚
石坤益/市立二重國中國中9年級
藉著欣賞中國少數民族的音樂，讓同學發揮想像力將聽到的景像畫出，再將其編成舞蹈，使平面的畫作成為具有自然風情的立體動感畫面，以達到聽覺藝術、視覺藝術、表演藝術三個領域結合之教學目的。
點閱數355
下載數23
修改日期：2011-11-07
色彩教學-資源代表圖
web 色彩教學
陳喬愈/市立文林國小國小5-6年級
高年級色彩學課程，基本三原色介紹、混色教學，以及各種色調的認識
點閱數1449
下載數146
修改日期：2011-11-07
色彩認識與運用-資源代表圖
web 色彩認識與運用
陳姿聿/市立修德國小國小3-6年級
色彩學與運用
點閱數788
下載數74
修改日期：2011-11-07
室內風箏製作-資源代表圖
web 室內風箏製作
陳喬愈/市立文林國小國小5-6年級
一般的風箏在戶外是經由風的吹拂而升空，但在無風的室內則是靠著牽引著輕薄的風箏來和空氣作相對運動，這就是室內風箏能夠飛行的原理。 但是室內風箏的製作需要較高的精確度，所以國小高年級學童是較適合的對象，而室內風箏的放飛則需要靈敏的手感與反覆的練習，只要抓到訣竅之後就可以配合音樂來一段無風的舞動。
點閱數1776
下載數155
修改日期：2011-11-07
多元文化變裝秀設計教案-資源代表圖
web 多元文化變裝秀設計教案
王昱淇/市立育林國中國中7-9年級
綜合領域教學融入學校活動，以介紹各國國旗、音樂、服裝、語言、表演等文化，引導學生接觸不同文化價值，並藉由團隊表演的規劃，讓學生在表演籌畫分工及練習中學習多元文化。
點閱數1681
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修改日期：2011-11-07