單元5-2程式設計與動態影音圖像-程式設計與動畫授課教師：國立臺北教育大學 藝術與造型設計學系本單元課程內容：1.變數的基本概念2.變數在Processing中的應用

單元3-1：擴增實境的虛實整合-VR/AR平台化工具引導教學授課教師：國立高雄師範大學 視覺設計系 林維俞教授本單元課程內容：1.介紹sketchfab網頁平台與其App並申請平台帳號。2.示範網頁平台介面及於手機載具App操作,創作案例介紹。

單元2-3：機械動力藝術裝置實作授課教師：國立新港藝術高中　駱巧梅教師本單元課程內容：生活中機械動力藝術認識藝術家的工作室-噪咖藝術機械動力機器人實作

單元2-1：走進生活的新媒體藝術授課教師：國立新港藝術高中　駱巧梅教師本單元課程內容：公共空間中的新媒體藝術與藝術家對話-豪華朗機工生活情境下的數位觀察

講者介紹： 白顏慈　 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學士 課程概述： 上一堂課我們學習到圖像與符號，其實最常見也最常使用的符號就是「文字」了，但文字需要利用時間閱讀、理解，才能了解其中意涵；而圖像藝術雖然也需要學習，但它能夠使我們的視覺被刺激、吸引，更直觀地了解意義。結合文字和圖像兩者益處，是目前視覺傳達設計的趨勢之一。讓我們一起來探究文字更多的可能，跨越語言的隔閡，傳達出你想說的訊息吧！

講者介紹： 褚天安 新北市立秀峰高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學系碩士 課程概述： 我們的生活其實很複雜多樣，學設計要從生活開始，認真生活，觀察生活中的各種人、事、物，正是設計思考的原點。本單元將告訴你，「生活觀察」該如何進行，觀察主題要如何尋找，又該如何自我評量。

講者介紹： 白顏慈　 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學士 課程概述： 生活中有來自四面八方大量的訊息，有許多是經過視覺傳達給你/ 妳的，如何運用視覺效果，傳達出訊息、理念，或行銷商品等，就是視覺傳達設計。「海報」是很常見主要視覺效果形成的方式，讓我們一起嘗試看看吧！教師可自行準備貼近學生生活中的照片或針對上述三個問題，帶學生直接進行路上觀察、記錄，從生活中的文字、圖像，從平面設計的發想引導，帶領同學深入視覺文化領域。

講師介紹：曾成德國立交通大學建築所講座教授哈佛大學建築設計學院建築碩士劉惠媛實踐大學工業產品設計學系副教授美國紐約市立大學皇后學院藝術史碩士黃琬雯元智大學藝術與設計學系助理教授日本東京大學工學系研究科建築學專攻博士課程概述：本單元期以設計專業教師們的分享，讓同學們對設計有一個概略性的理解，我們稱其為「設計基本概論」，比如說：設計是什麼？設計是關於誰？設計該如何來學習？為什麼我們要學設計？本單元就在介紹設計各個面向。

本影片為教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校美術學科中心拍攝共18週的課程影片共有七個課程單元，課程內容與授課教師如下所示：單元一：新媒體藝術發展脈絡與類型授課教師：國立臺北藝術大學　新媒體藝術系　王俊傑教授單元二：生活中的新媒體藝術授課教師：國立新港藝術高中　駱巧梅教師單元三：擴增實境的虛實整合授課教師：國立高雄師範大學　視覺設計系　林維俞教授單元四：新媒體與數位設計授課教師：臺北市立大同高中　陳育祥教師單元五：程式設計與動態影音圖像授課教師：國立臺北教育大學藝術與造形設計學系單元六：議題創作與雲端策展授課教師：國立竹南高中 林靜怡教師單元七：跨領域與未來發展授課教師：國立臺北藝術大學　新媒體藝術系　王俊傑教授

風，是生活裡平凡的存在，但對新竹人來說因三面環山，一面濱海，畚箕狀平坦無阻礙地形，讓東北季風在這裡得到了最大的舒展，對新竹人來說「九降風」是生活裡深刻的存在，甚至形塑出產業、生活和文化，新竹人成長的共通經驗和個人感受。本單元從家鄉日常的風出發，回歸到內心感受的風，將想法一步一步付諸成具體創作行動，把對抽象的風的感覺轉化成能被看見的表現形態。 學生從感受家鄉的風，選擇印象深刻的「風」開始，並欣賞以風為題材的藝術作品，探討表現的多元樣貌和意義性，與小組同學討論後共同決定創作主題，運用五感（視覺化、嗅覺化、聽覺化…等等）產生表現方式的構想，以文字敘述描寫出來，再自主選擇作品場域，以平板繪圖方式轉化成具體草圖。 媒材表現上，學生評估自己的學習經驗，思考選擇什麼樣的媒材較適合於選擇的空間對話，達到作品與空間的協調。學生必須評估自己所學所能，不管是用平面或立體媒材、裝置藝術……等等，透過同儕間不斷思考、溝通，將內心想法結合五感，轉化成具體表現作品，最後以日記的方式總結自己的學習，與風、與同儕、與教師互相交換，展開「心」的對話。 這是個充滿冒險與不確定性的歷程，強調表現的觀念和意義性超過形式的特徵，學生不僅僅只是運用感受呈現出地方風光景物，更重要的是這陣風與自己的故事，進而延伸出面對生活的態度，勇敢地傳達自我與環境對話互動結果，並能與他人合作共同解決問題，達到人與自然、人與社會、人與自己相互交織連結成果。