「Fun with RT」教案2。經由教材介紹以幫助學習者了解RT的意義。教材中提供幾個劇本的範本及練習的工具使用介紹，提供學生練習的素材，幫助學生練習朗讀劇本，繼而能上台展演。學生亦可事先觀賞RT的表演影片，以了解整體呈現的效果。

01.欣賞、表現、與創新 02.表達、溝通和分享 03.尊重、關懷與團隊合作04.文化學習與國際了解 07.規劃、組織與實踐 09.主動探索與研究10獨立思考與解決問題

28種動物鳴聲，36個Mp3音檔。認識自然界中的動物樂音。

讓學生藉由欣賞台灣各地民謠，激發對土地的熱愛。進而能分辨台灣地區民謠，並瞭解其特色。最後分組演唱台灣民謠《天黑黑》、《丟丟銅仔》做成果展演。

介紹宗教建築、民俗、花蓮當地的石雕特色，石雕的石材與工具，石雕歷史與提供學生進行石雕創作的方法。

垃圾變黃金」，原本因為工程結束廢棄的木頭，透過師生共同的討論，居然產生了如此重大的改變，廢棄之木頭不再是朽木不可雕，而是充滿樂趣的玩具，誰說玩具一定要花錢買呢？

介紹中國歌謠的宮商角徵羽的區別方法想想看，四首中國歌謠的調式各為何？

台南市政府率全國之先，除「德智體群美」五育外，正式加入第六育「食育」，3月27日在安平區石門國小發表由台南市教育團隊編定的台南市國民中小學食育教材，這部以本市在地食材為主題的教材，為全國首創，以紙本及電子書形式，將飲食教育深耕於學校之中。 台南市以「低碳城市」為發展目標，而為實現低碳生活，必須從日常生活中最基礎的「食」做起。尤其在食品安全出現疑慮、食物陷阱與誘惑充斥的現代社會，如何教導孩子從小吃對食物、認識並就近選用在地食材，養成其對於飲食的正確觀念，以減少文明病的發生，是國民教育相當重要的一環，也刻不容緩。 有鑑於學校營養教育的重要性，市長賴清德於2012年3月19日校園低碳在地食材座談會即揭示本市的教育政策，除「德智體群美」五育外，正式加入第六育「食育」；本市並率全國之先，制訂「台南市學校午餐自治條例」，讓學校營養午餐不侷限於防範採購弊端，而將之提升至「食品安全衛生」、「低碳飲食」、「資源回收」、「產地產銷」、「飲食禮儀」領域的綜整，希望在孩子吃得健康、安全、衛生、營養的前提下，也能符合吃當地、吃當季、少肉多蔬果等「低碳飲食」理念。為將食育落實於學校教育中，教育局特別邀請學者專家編定五套教材，以本市在地食材為主題，並將食物營養素、食物烹調、食物安全、健康體位、低碳飲食等概念融入教材中，依年級的不同，撰擬適合學習的內容，國小低年級以蔬果類（文旦、鳳梨及芒果）、中年級以海鮮類（蚵）、高年級以全穀根莖類（菱角、米），國中則以肉類及飲品（牛肉、咖啡）為主題，內容淺顯易懂、生動有趣，使學生樂於學習。

音樂家-柴可夫斯基的生平、人生觀、藝術成就…等

帶領學生認識漫畫的製作過程，並掌握漫畫特殊的表現方法，創作屬於自己的漫畫人物，再將漫畫應樂於生活中。