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![[112學年]人工智慧教學活動設計─新北市三重區永福國民小學-資源代表圖](https://market.cloud.edu.tw/image/1812669 "[112學年]人工智慧教學活動設計─新北市三重區永福國民小學-資源代表圖")
web[112學年]人工智慧教學活動設計─新北市三重區永福國民小學
112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―新北市三重區永福國民小學
新北市三重區永福國民小學/新北市三重區永福國民小學國小3-6年級
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web人體變變變
1.能畫出人體不同姿勢的軀幹及四肢樣貌。2.能在時間內完成人體速寫。3.能尊重人體速寫模特兒。4.擔任模特兒者能遵守模特兒的職業道德。
王意馨/市立文山國小國小5-6年級
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web愛動物 ~I talk to you
(一) 課程設計動機及理念1.藉由聆聽動物的叫聲引起學生學習動機。2.運用平板實施線上google雲端共筆實作課程，訓練學生節奏創作、歌詞編寫及情緒表達能力。3.結合環境議題，探討動物情緒的感知，引導學生對生活周遭的觀察及表達想法。(二) 課程安排以一節課程為主，共分為引起動機、發展活動及綜合活動三部分，並運用平板登入google雲端進行線上共編。(三)學習與教學1.第二學習階段為技能基礎學習，以動物叫聲為音樂節奏教學主要概念，再結合表演藝術的聲音表現，進行簡短的表演。2.教師漸進式將教學內容結合於音樂及表藝學科中，適時引導學生並激發其表現。
許倫菀/市立文山國小國小3-4年級
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web單一活動創新示例編號：音樂 2024-002-1
本課程旨在認識台灣民謠文化傳著重文化，並且能藉由數位工具小組討論，使用keynote歸納台灣民謠的背景與歌詞的重點解析，最後運用Capcut將介紹文字稿以讀稿機模式錄製下來，培養學生對於台灣民謠文化理解和數位表達能力。
黃國哲/苗栗縣建國國中國中8年級
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web視覺藝術點線面– 面的運用和創作
1.以藝術家馬諦斯（H. Matisse）剪紙作品《國王的悲哀》為創作靈感，運用正負圖形（positive & negative shapes）元素進行創作。2.應用「美的形式原理」構圖拼貼3.認識馬諦斯的剪紙藝術作品，並透過剪紙拼貼完成作品。
徐儷美/市立東門國小國小6年級
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web單一活動優化教學示例編號：表演 2024-005
運用「Padlet、Google Docs、ChatGPT」導入「四學模式、合作學習」的策略，學習「戲劇角色、故事結構、劇本寫作技巧」。
潘善池/國立屏東大學附設實驗國民小學國小5年級
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web單一活動優化示例編號：視覺 2024-004
本單元「LOGO 設計：我的風格，我來創造！」旨在引導學生認識 LOGO 設計的原理與應用，並結合 AI 圖像生成工具與數位繪圖軟體，進行創意發想和設計創作。學生將運用 Padlet AI 生成 LOGO 設計草圖，並學習使用 Sketchbook 軟體進行編輯和優化，創作獨具個人風格的作品。Sketchbook 軟體提供多元的筆刷、尺規、圖層等功能，能協助學生精準地繪製圖形、調整線條、添加細節，提升創作效率和作品質感。透過數位工具與創作流程的整合，學生將體驗科技與藝術結合的可能性，並發展設計思考、創意表現、美感鑑賞等核心素養。
孫菊君/新北市中和國中國中8年級
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