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認識慢飛天使
web 認識慢飛天使
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
孩子藉由實際參與學校中的服務活動，省思服務的意義，感受服務的價值，並能進而主動關懷生活週遭的人、事、物，並給予尊重。透過服務歷程中充分了解他人的不便與困苦，並能感同身受，進而主動思索與了解他人的特殊需求，使學生在服務學習的過程中，對生命有更深的體會與收穫。
點閱數887
下載數19
修改日期：2013-06-24
不能沒有你-我們的樹朋友
web 不能沒有你-我們的樹朋友
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
老樹健檢蟲害嚴重而必須砍除。因此，便想藉由討論樹木的生、老、病、死，進而思考雖然樹木有形的形體消失後，但是樹木奉獻精神是可以無限的延續下去的。
點閱數686
下載數6
修改日期：2013-06-24
生命之樹
web 生命之樹
教育部生命教育學習網/教育部國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
台灣近年來社會急速變遷，導致傳統價值觀遭到挑戰與質疑，家庭形態的改變，讓親子間溝通時間及互動減少，孩子不知如何與家人及朋友建立關係，內心愈顯空虛，容易產生憂鬱情緒，甚至有自我傷害的情形。希望藉由影片欣賞、共同討論及經驗分享等方式，讓青少年開始學會如何看待生命、珍惜生命。透過生命之樹的製作，讓青少年有抒發的管道，能主動去關懷別人，正視自己存在的價值觀。
點閱數701
下載數28
修改日期：2013-06-24
生命的禮讚
web 生命的禮讚
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
讓學生正視每個生命終究會走到盡頭，並學習如何適時抒發面對他人死亡的情緒。活著時對別人的愛，會在人的心中播下愛的種子，雖然人有形的軀體生命會結束，但愛在別人的生命中會繼續滋長、延續；幫助學生了解生老病死都是生命必經的過程，讓學生學習用積極正確的態度去面對他人的死亡。此外，透過對「禮物」的討論，讓學生瞭解每個人在世時，都可以留給身旁的人有形或無形的「禮物」，禮物並無貴賤之分，重要的是傳遞時的那一份心意。
點閱數748
下載數16
修改日期：2013-06-24
大樹下
web 大樹下
教育部生命教育學習網/教育部國小1-2年級
透過老師的帶領與介紹，學生不但能因而熟悉校園內的樹木，與之作朋友外，並畫出自己在樹下玩，進而奠定愛護自然、尊重生命的良好美德，進而達到喜愛自然，養成愛護自然的態度。
點閱數882
下載數11
修改日期：2013-06-24
愛，從生命源頭開始
web 愛，從生命源頭開始
教育部生命教育學習網/教育部國小1-2年級
隨著社會變遷、科技發達和少子化的關係，父母太過疼愛子女，無形中養成孩子茶來伸手、飯來張口的安逸習慣，很少體會父母親的辛勞，不知感恩惜福。趁母親節前夕，希望藉由這次教學活動，讓學生仔細觀察、了解母親懷孕的辛苦，及平常無微不至的照顧和犧牲奉獻，體會母愛的偉大，進而做個體貼孝順的好孩子。
點閱數957
下載數46
修改日期：2013-06-24
助人真快樂
web 助人真快樂
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
主要學習要項是了解居民能互信互任才能彼此依賴和互助、協助弱勢以及共同努力維護居住地方安全，設計者想到這些概念可以引導學生思考平常校園中也有許多霸凌事件，弱勢學生無緣無故被欺負的事，因此導入繪本「不是我的錯」故事，比較貼近學生的生活事件，讓學生思考平時在學校生活中，發生有人被欺負時應該如何處理，或是自己被欺負時該怎麼辦？
點閱數779
下載數21
修改日期：2013-06-24
品茶思源－克己復禮
web 品茶思源－克己復禮
教育部生命教育學習網/教育部國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
藉由品飲一杯茶，讓學生了解古人對過路人奉茶之善念與對長者奉茶之孝道，進而期許行善與行孝。由飲茶體恤茶農之艱辛、及探討愛惜水資源──引發感恩惜福之心。從茶味之苦澀到回甘，教導學生勇於面對人生。藉活動過程以慈濟精神引導學生學習生活規矩、法度與威儀。
點閱數666
下載數11
修改日期：2013-06-24
讓你媽媽休一下
web 讓你媽媽休一下
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
希望藉由繪本故事提醒學生，不要被傳統性別角色所影響，認為「家事應該由媽媽來做」，如果全家一起分擔家事，家庭氣氛就會更和諧。家人一起分擔家事，體諒他人辛勞，家庭氣氛就會更和諧藉由認識家事的活動，體驗家事負荷的沉重，讓學生了解家庭成員的角色分工，不受性別限制的意義，並能對家事進行公平合理的安排。
點閱數974
下載數55
修改日期：2013-06-24
愛的小天使
web 愛的小天使
教育部生命教育學習網/教育部國小1-2年級
現今社會單親家庭的情況日趨嚴重，孩子的心缺少完整的關愛，心靈相對脆弱而敏感，常因別人的一句話或一個作為，觸動內心的痛，這時他的家人或師長能幫助的就是關心與體貼，並適時的給予真心的肯定,藉由故事繪本媽媽心媽媽樹的內容導引，讓孩子知道他可以從家人或師長 朋友中找到幫助他的人，在接受關懷之餘，也能培養主動關心他人的情操。
點閱數630
下載數6
修改日期：2013-06-24