達爾文天擇說、拉馬克用進廢退、新達爾文主義結合遺傳學解釋演化。

CJf-Va-3-9 有機化合物的氧化反應

本影片所學為授與動詞(dative verbs)，透過動畫主角在日記回顧過去一週他幫助過的人，帶出授與動詞的例句與用法。影片提供了兩種例句，分別為： 主詞＋授與動詞＋人＋物品，與主詞＋授與動詞＋物品＋介係詞(to/for)＋人，其中授與動詞會影響到介系詞的使用，影片將其分成兩大類，使用介係詞to的授與動詞為give, send, write, show，另外的make, go, buy, get所使用的介係詞則是for。影片也提供了多個例句讓學生理解並進行比較，例如： I made Tommy a card.與I made a card for Tommy.

本影片為PISA-FLA特色課程，以課綱素養三面九項中的「B溝通互動：B3 藝術涵養與美感素養」為教材主題主軸，更多相關影片請至因材網搜尋。

解剖觀察花器構造與果實類型，探討傳粉媒介與種子傳播方式之關聯。

密度、出生死亡率、遷入遷出率、年齡結構與存活曲線描述族群狀態。

本影片為PISA-FLA特色課程，以課綱素養三面九項中的「B溝通互動：B3 藝術涵養與美感素養」為教材主題主軸，更多相關影片請至因材網搜尋。

本影片所學對話內容為Timeline： Animal Groups，介紹魚類(fish)、兩棲類(amphibian)、爬蟲類(reptile)、鳥類(bird)和哺乳類(mammal)的出現時間。影片透過師生對話介紹種類的發展順序，例如：魚類545億年前就在海洋裡生存、兩生類的鰭轉變成手和腳、恐龍屬於爬蟲類、在恐龍滅亡後，鳥類和哺乳類開始蓬勃發展。最後利用練習題讓學生熟悉動物分類。

本影片所學對話內容為Epidemic Control Part III，影片透過學生間的對話介紹正確清洗雙手的步驟： 將雙手弄濕(make our hands wet)、將肥皂塗抹置雙手並持續至少20秒(use some soap and rub our hands for at least twenty seconds)、使用清水將雙手洗乾淨(use water to rinse the soap off our hands)、用水將水龍頭沖乾淨並關緊水龍頭(use water to rinse the faucet and turn it off)、弄乾雙手(dry our hands)。最後利用練習題讓學生配對文字和圖片並熟悉戴口罩的正確步驟。

本影片為PISA-FLA特色課程，以課綱素養三面九項中的「B溝通互動：B3 藝術涵養與美感素養」為教材主題主軸，更多相關影片請至因材網搜尋。