本影片主題為Transportation in the Past，讓學生從故事中認識人們過往搭乘的交通工具，並透過練習題檢視學生對故事內容的理解程度。故事中介紹西元4000年前(BC 4000)埃及人(Egyptians)利用船(boat)進行旅遊及貿易。除此之外，希臘人(Greeks)、羅馬人(Romans)及維京人(Vikings)也建造船作為交通工具。在西元1817年，德國人發明了世上第一輛腳踏車，是由木頭所製成的且相當笨重。不同於現今腳踏車，當時的沒有踏板(pedals)。在1840年間英國人建造出鐵路(railway)，因此往返不同城市時變得更快速。世界上第一輛汽車(car)則是在1885年由德國的工程師所製造的，雖然一開始汽車相當危險，但經過美國人改良後變得更為安全。以及在1903年萊特兄弟製造出第一架飛機(plane)。

利用青花瓷清新雅致的藍色在紙盤上創作，畫出專屬個人風格的青花瓷作品。

本影片所學句型為關係子句：關係代名詞-Relative Clause：We must find out its Achilles’ heel that can help us kill it.，先複習課堂中所學的關係子句，例如She is reading a book that is about Canada.／We saw the movie which show the beauty of Taiwan last night.／I like the math teacher who has big eyes.／I don't like the reporter that lied about many things.，再藉由句型相關會話幫助學生學習，其中提及的單字及片語包含Achilles' heel, genius, fingers crossed。最後，透過練習題協助學生檢視對會話內容的理解程度。對話中與關係子句有關的例句：We need to know more about this enemy that is taking more and more lives every day.／We must find out its Achilles' heel that can help us kill it.／I heard there's small island which is called Sweet Potato.／We need to go there and ask for help from the people who know how to do the right thing.／She is a genius who helped with an APP that can tell you where to buy masks.／ I can't wait for you two to come up with a plan which can defeat COVID for good.／ We need to put together a team that has different talents.／The world needs more heroes who can work together.。

引導孩子們欣賞人類創建的「家」建築，再到探索與欣賞動物世界的窩，進而感受與瞭解自然物與人造物的生活的連結，進而用圖文作品想像設計一棟結合自然與人造的環保住家（窩-溫暖的家）

本影片所學為機場內的廣播內容(Airport Announcements)，帶領學生從廣播中認識常見的關鍵字以及航班資訊。影片一開始介紹登機證(Boarding Pass)呈現的資訊包含航空公司名稱、班次、登機門、登機時間以及目的地。在機場的廣播內容中包含即時的航班資訊(flight updates)、登機門變更(gate changes)以及登機公告(boarding calls)。學生具備基礎知識後，藉由聆聽不同的廣播內容選出正確的登機門與乘客。在廣播中如果聽見cancelled或是delayed等關鍵字，代表班機遇到取消或是延誤的情形。影片最後，透過練習題協助學生複習所學內容。

本影片主題為Survey，讓學生能聽懂問卷調查的邀請內容。影片分為三個部分幫助學生學習，先介紹在問卷調查開始時訪問員(interviewer)會先向回應者(respondent)說明這份問卷的相關資訊。當學生了解基本定義後，再聆聽一段Saving Earth Cooperation邀請他人填寫問卷的內容，並透過老師的引導讓學生聽懂當中說明的資訊包含：訪問員姓名、公司名稱、問卷的標題／目的、完成調查所需的時間、詢問回應者的意願。最後，透過練習題讓學生運用所學內容。

本影片所學日常用語為Do you mind if I take a rain check?，先讓學生了解句子中rain check的原意為棒球比賽如遇下雨時(rain)就會取消原本比賽(no game)，人們可憑拿到的票券(ticket)觀看其他場球賽。此句話後來則延伸為禮貌地拒絕他人的表達方式，當我們有其他安排，想要婉轉拒絕他人，就可以說：Do you mind if I take a rain check?影片後段透過不同的情境解說此用語可以使用的時機。最後，藉由練習題幫助學生熟悉所學內容。影片中舉例的情景及句子包含：在學校(at school)-Let's play computer games after class.／Do you mind if I take a rain check?；在家裡(at home)-You have studied for a long time. Let’s watch a movie!／Do you mind if I take a rain check? I want to finish this chapter.；在辦公室(in the office)-Congratulations! Let’s celebrate in the restaurant. It’s my treat!／Do you mind if I take a rain check? I promised my family not to go home late.。

本影片所學為時態復習-Tense Review 3：We’re Going to Taiwan，透過對話複習現在簡單式、現在進行式、現在完成式、過去簡單式、過去完成式、未來式等時態。最後，透過練習題協助學生檢視對會話內容的理解程度。對話中與時態有關的例句：現在簡單式－I'm about to graduate from senior high school in one month. ；現在進行式－Then you're talking with the right guy.；現在完成式- I've been there three times already.；過去簡單式- I also went to many amazing places like the science museum, the green bikeway, and the opera house.／You helped a lot.；過去進行式- I was thinking about taking a trip to Taiwan with her.；過去完成式- You had had the best pearl milk tea and spicy hot pot in Taichung.；未來式- How will you celebrate it?／My girlfriend and I will visit those places for sure.

教學設計

本影片主題為Tour Guide Welcoming Speech，讓學生能聽懂導遊的歡迎詞。影片分為三個部分幫助學生學習，先說明導遊的歡迎詞(Tour Guide Welcoming Speech)為導遊所說的歡迎詞及旅遊地點的簡短介紹。當學生了解基本定義後，再聆聽一段Welcoming Speech並透過老師的引導讓學生聽懂留言中提供的資訊：導遊名稱、造訪地點、旅程中導遊會做的事及遊客可以做的事情。以影片中所舉的例子，可以從歡迎詞中得知Joey為導遊的名稱，造訪地點是臺中(Taitung)，在旅途中導遊會介紹景點以及旅客如有問題時可以詢問她。最後，透過練習題讓學生運用所學內容。