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不同時期的族群帶來自身文化,如何形塑臺灣多元豐富的文化內涵? 06:31
video 不同時期的族群帶來自身文化,如何形塑臺灣多元豐富的文化內涵?
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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修改日期:2026-03-04
NMNS-JHRM-A-1 裂縫之下 04:21
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國中7-9年級
大地瑰寶(國中)
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修改日期:2026-03-04
人們如何沿著河川發展出適合的生活空間? 05:03
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數57
修改日期:2026-03-04
在經濟發展轉型的都市化與工業化過程中,如何實踐環境永續的理念? 03:50
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數104
修改日期:2026-03-04
NMNS-EC-A-12 脊椎動物-魚類 03:00
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國中7-9年級
生物多樣性-演化與分類
觀看次數38
修改日期:2026-03-04
憲法怎麼保障人民的自由權? 11:38
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數50
修改日期:2026-03-04
NMNS-NWL-A-1 陸生動物的奔跑與跳躍 04:53
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
奇幻自然
觀看次數101
修改日期:2026-03-04
NMNS-EC-A-11 無脊椎動物 04:43
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國中7-9年級
生物多樣性-演化與分類
觀看次數61
修改日期:2026-03-04
人們如何適應氣候特色營造生活空間? 07:24
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數58
修改日期:2026-03-04
每日必聽英語
app 每日必聽英語
曾琬祺/新北市新北市蘆洲區鷺江國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
此軟體是藉由學習美國日常口語短句來達成學習實用美語的目的,內容包含多種情境、情緒和商業信函、諺語等實用短句,可依需要選擇練習。 曾琬祺 每日必聽英語 學生常有背了許多單字,卻不能使用的情形,此軟體所提供的句子並不長,適合背誦,有助於學生將所學運用於生活中。教學上使用如下:1.依教學主題選擇部分適合學生程度的句子,利用(選擇聽)功能讓學生藉由一再聽和看熟悉句子,再搭配相關單字做替換練習,可使學生更能將所學活用。2.選擇某一情境,讓學生分組使用軟體中的句子編排劇本,學生選定角色,可利用該軟體一再做練習,避免學生回家後沒人教導的困境,再藉由分組戲劇演出,增加活動的趣味性和真實性。
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下載數5
修改日期:2026-03-03