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晶片系列EP1:基礎的電路邏輯(四)│ LIS情境科學教材-資源代表圖
怎麼運用電路的控制邏輯組裝電路才能做出想要的電器功能呢?實際操作開關的串聯、並聯接法,歸納出開關串聯時,需要將兩開關都啟動(AND邏輯)才可以開啟電器,而開關並聯時,則只要一個開關啟動(OR邏輯)即可開啟電器。透過檢驗表驗證假設、動畫輔助統整,學生能完整掌握開關控制與電路邏輯的對應關係。
觀看次數195
修改日期:2026-02-06
蝗蟲睪丸有秘密?遺傳的真相!(染色體與遺傳)【LIS科學史】-資源代表圖
孟德爾逝世後三十年,他的遺傳理論重出江湖「去找吧!我把遺傳的秘密都藏在遺傳因子裡了!」自此,大遺傳時代的序幕拉開,所有人都想找到傳說中的遺傳因子正當學界一片腥風血雨(?)之際,一名來自機械系的轉學生,敲開了細胞學大師威爾森的辦公室大門……
觀看次數788
修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 | 電化學01】(賈伐尼的動物電)蛙腿戰爭I-下集-資源代表圖
賈伐尼公開發表能使死去蛙腿跳動的「動物電」後,引起眾多科學家熱烈討論,進而發展出動物電以及金屬電兩派說法。兩派科學家僵持不下,最後因為伏打的一項發現而有了重大的轉折,快點開新一集的影片來一探究竟吧!
觀看次數547
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修改日期:2026-02-06
力矩實驗-海不轉船轉,船不轉就用OO讓它轉!【LIS實驗室】-資源代表圖
航海王嚴八懶就要從頭懶到尾!前進交給電風扇,那轉彎交給誰呢?講到科學and轉彎,除了OO之外真的想不到別的了!
觀看次數177
修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 | 有機化學】(有機化學)維勒的跨界大發現-上集-資源代表圖
當時的科學家認為物質分為有機物與無機物,兩者差別在生命力的有無,而且兩者間是無法互相合成的。做無機化學的維勒在貝才利烏斯博士指導下,發表了氰酸銨研究,會後遇到研究有機化學的李比希,跟維勒要了一些氰酸銨,李比希有什麼企圖呢?
觀看次數597
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修改日期:2026-02-06
能量轉換-飲料百變箱!想喝什麼用水變給你!-資源代表圖
跟LIS一起揭開這神秘寶箱的秘密,耶穌以水變酒,嚴8甚麼都變給你!!!實驗器材: 寶特瓶、熱熔膠、塑膠軟管、螺絲起子、打火機
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修改日期:2026-02-06
蘭陽博物館--平原之層 -資源代表圖
web 蘭陽博物館--平原之層
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1-6年級
平原之層
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修改日期:2026-02-06
磁鐵系列EP1:磁鐵的磁力強弱(上)│LIS情境科學教材-資源代表圖
要怎麼知道不同大小、形狀的磁鐵的磁力大小呢?學生跟著影片先測試不同物品,從實驗歸納出磁鐵能吸起的物品主要成分都含鐵,而不是所有金屬都會被磁鐵吸引,打破迷思;接著將磁鐵放上培養皿再吸迴紋針,降低操作難度,此時會發現不同磁鐵吸起的迴紋針數量不同,應用這個特性量化每個磁鐵的磁力大小,就能排列不同磁鐵的磁力強弱了。
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修改日期:2026-02-06
力與運動系列EP1:物體重量和彈簧伸長量的關係(下)│LIS情境科學教材-資源代表圖
把一盒迴紋針掛在彈簧下,會看到彈簧變長了,但要怎麼從彈簧的長度看出迴紋針到底有多重呢?利用LIS影片並搭配表格上的動態字卡,反覆操作與練習,讓學生感受到物體重量與彈簧伸長量之間的關係,進一步地,讓學生嘗試推論出兩者之間具有規律性,並能進行未知物體重量的測量。
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修改日期:2026-02-06
宜蘭縣本土教材 | 蔥蒜的故鄉 -資源代表圖
web 宜蘭縣本土教材 | 蔥蒜的故鄉
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
宜蘭縣本土教材 | 蔥蒜的故鄉
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修改日期:2026-02-06