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搜尋相關的資源 205,942 筆
電與生活-資源代表圖
web 電與生活
許雅琪/市立東安國中國中9年級
學生學完電池電路(直流電)後，接著就進入生活中更常見的交流電課程，從高壓電運送、降壓到送進家裡的三條電線；從電器標示，到電表、電費計算；從用電安全到保險裝置。這是一節和生活息息相關的課程，所以讓學生將知識技能落實於生活中，了解自然科學課程是生活的一部分，而不是一門無關生活的學科，期能提高學生的學習興趣。
點閱數25
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修改日期：2026-02-02
電池-資源代表圖
web 電池
許雅琪/市立東安國中國中9年級
鋅銅電池實驗是學生很喜歡的一個實驗，能夠親手做出電池，親眼看到檢流計的偏轉，能自己製造出電池，是一個很特別的經歷，所以此堂課程的目的，在讓學生了解鋅銅電池的原理並親手完成鋅銅電池，並在實驗中觀察到電極的變化、溶液的顏色變化，並解釋檢流計的偏轉方向。
點閱數39
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修改日期：2026-02-02
細胞的分裂-資源代表圖
web 細胞的分裂
許雅琪/市立東安國中國中7年級
1.由學生自已和父母外貌的相似性，導入遺傳的觀念，提起學生的學 習動機。2. 說明人體細胞的壽命，提問學生如果細胞一直死亡或受傷無法補 充，會是何種狀況? 由此帶入細胞分裂的觀念。3. 如果生物只進行細胞分裂，那精子和卵結合後的下一代，染色體 會加倍，且不斷疊加，就不是46條染色體的人類了；以此導入 減數分裂的觀念。4. 學生能明白細胞分裂、減數分裂的過程及差別。
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修改日期：2026-02-02
無性生殖-資源代表圖
web 無性生殖
許雅琪/市立東安國中國中7年級
1. 學生對於有性生殖比較清楚，無性生殖的部分平常較少觀察，因 此在介紹此內容時，可以多配合實際影片，增廣學生見聞。2. 介紹分裂生殖、斷裂生殖、出芽生殖、孢子繁殖、營養器官繁殖、 組織培養。3. 學生完成學習單。
點閱數26
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修改日期：2026-02-02
NMNS-PT-C-4 中部地區的史前文明-資源代表圖
video NMNS-PT-C-4 中部地區的史前文明
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
臺灣史前文化
觀看次數73
修改日期：2026-02-02
NMNS-PT-C-9 史前人的心靈寄託-資源代表圖
video NMNS-PT-C-9 史前人的心靈寄託
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
臺灣史前文化
觀看次數82
修改日期：2026-02-02
NMNS-PT-C-3 澎湖水道動物群-資源代表圖
video NMNS-PT-C-3 澎湖水道動物群
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
臺灣史前文化
觀看次數72
修改日期：2026-02-02
NMNS-PT-A-9 新石器時代中期(圓山文化)-資源代表圖
video NMNS-PT-A-9 新石器時代中期(圓山文化)
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣史前文化
觀看次數43
修改日期：2026-02-02
NMNS-PT-A-13 番仔園文化-資源代表圖
video NMNS-PT-A-13 番仔園文化
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣史前文化
觀看次數59
修改日期：2026-02-02
Return Card-資源代表圖
video Return Card
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學為Return Card。接續上課程，邀請卡(Invitation card)通常會連同回覆卡(Return card)一起寄出。回覆卡上提供的資訊包含:宴會相關資訊、電話與傳真號碼、收件地址；收到邀請函的人則要寫上自己的名字並勾選是否參加宴會。影片最後利用練習題檢測學生對於所學內容的理解程度。
觀看次數10
修改日期：2026-02-01