本校教學團隊 以英語創新學習為發想，規劃多樣化的 學習活動 ，同時 在學習 任務 不同階段， 融入載具運用 ，深化練習強度提升學成效 ，深化練習強度提升學成效 ，深化練習強度提升學成效 ，深化練習強度提升學成效 :(1):(1) 沙發客來上 課:邀請外國旅人，進入教室與 邀請外國旅人，進入教室與 邀請外國旅人，進入教室與 孩子面對文化分享； (2) 耶誕公益踩街 :將英語報佳音活動走入社區，關懷獨居老人； 將英語報佳音活動走入社區，關懷獨居老人； (3) 長腿叔盃英語口說比賽 :結合課程每年訂定不同主題， 結合課程每年訂定不同主題， 結合課程每年訂定不同主題， 如自我介紹、問答大賽家人， 自我介紹、問答大賽家人， 自我介紹、問答大賽家人， 自我介紹、問答大賽家人， 自我介紹、問答大賽家人， 由美國叔贊助獎金，支持學生開口說英文的勇氣。

因應科技快速發展與未來社會需求，除了教室內習得知識概念，新課綱更加強調資訊科技的應用與整合。行動學習藉由網路科技，讓學生打破時間與空間的疆界，主動與世界接軌，賦予學生學習的主動權，從中增進自主解決問題與溝通表達能力，提升科技資訊及媒體素養，引領學生適性發展，進而達到「友善校園、五育均衡、全人教育、多元學習、創新教學、國際接軌」的終身學習教育目標。

以「定向世界、全球移動」為願景，培養學生5C+1的關鍵能力與國際力，透過行動學習活化教學策略，發展國際教育融合藝文美感之特色課程。讓全球化的浪潮中，孩子能透過數位力提升學習力，立足台灣，放眼世界，帶著勇氣面對全球化的挑戰，實踐自我的夢想。培育一個活力、健康、開朗、熱情的孩子與擁有優秀的公民素養為首要目標。在全人教育的重視與推動下，期待精忠國小成為一所優質有內涵的小學。

「玩美太平買菸場，跟著創客 E 起 GO！」方案，以學校願景為方向，從學校核心價值出發，背景分析後設定下列四項行動學習計畫的發展目標： (一)結合在地文化：玩轉行銷共好，美化在地文資亮點。 (二)強化基本能力：因材施測施教，培養學生能力。 (三)接軌智慧科技：鼓勵運算思維，發展創客專業社群。 (四)培力數位落差：結合新住民培力，提升自信展能價值。

在「 以學生學習為中心」的理念下，團隊運用 UBD 與 PBL 問題為導向的教學模式，充份以學生需求為基本考量，思考設計各類型新興議題，並搭配教師專業社群發展跨領域特色課程，融合數位載具的運用，進行行動學習智慧教學，進一步培養學生合作、溝通、問題解決、高層次思辨等能力。

校本課程-「STEAM 防災迎先機、行動 fun 遊單 冬趣」整合數位資源，善用行動載具、物聯網 (IoT)、數位網路資源，使學生能自主學習並 主動探究，培養學生問題解決、團隊合作、批 判思考、溝通表達等 5C 關鍵能力。

我們以「 英緣際會 i 原斗 」主題創新課程，透過在地課程的學習，資訊科技的學習輔助，以活潑生動的會話和課程活動，虛實共構的真人實境對話方式，建立原斗國中小創新英語學習課程。