本影片所學為根據資訊推論出學習用品(School Supplies) 的正確名稱。首先，介紹推論(Make Inferences)代表的意思為根據所見的事情(Things we see)以及所知道的事實中(Facts we know)找出答案。接下來讓學生練習透過已知的訊息來進行推論，例如藉由We use them to cut paper.等資訊來推論出正確名稱為剪刀(scissors)；從We write notes on it .可推論是筆記本(a notebook)。影片中提及的學習用品包含剪刀(scissors)、筆記本(a notebook)、麥克筆(markers)以書包(a book bag)。影片最後，透過練習題讓學生推論出正確的學習用品名稱。

本影片所學為The Travelling Straw，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。首先，介紹故事的背景為Lena喝完紅茶後，將吸管( the straw )丟進了裝滿的垃圾桶裡。接下來，將故事情節分為兩個部分。第一部分為讓學生將四張圖片依照吸管(the straw )漂流之處進行排序：吸管掉在地板上(the straw falls on the ground)，接著被風吹進排水溝(the wind brings the straw to the drain)，之後跟著水漂流(the straw flows with the water)，流進大海裡(the water brings the straw all the way down to the sea)並且插進烏龜先生的鼻子裡。接著，第二部分情景為救護車帶著烏龜先生到醫院。學生須將四個圖片依照烏龜先生進醫院後的情節進行排序：依序為醫生確認烏龜先生的狀況(The doctor checks Mr.turtle)，接著帶他去照X光(Mr.turtle has an X-ray)，最後進行手術(Mr. turtle has a surgery)。

本影片為The Hungry Pets，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。The Wu family很喜歡寵物，他們養了一隻狗、一隻貓跟一隻魚，媽媽準備出門，而寵物們則和Emma一起待在家。媽媽特別叮嚀EmmＡ:別忘記餵貓咪和小狗!但當媽媽回到家時，她發現有些不對勁，Emma的臉上有一些餅乾屑屑，小狗頭上有一片包裝紙，而貓咪則是全身溼答答的。沙發和桌子上有一餅乾屑屑，而魚不見了，學生須將四個圖片依照活動順序進行排序： Emma ate some cookies. She forgot to feed the dog and the cat.、After eating the cookies, Emma threw the cookie wraps in the trash can.、The dog dug the trash can and lickes the cookie wrap.、The cat put its paw in the fish tank. It ate the fish!

本影片為It's Painting Time!，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。Aunt Melissa給Tina一張大畫布，Tina邀請Daniel和Jess一起畫畫，學生須將三個圖片依照繪畫順序進行排序： Get painting tools, start to paint, finish painting. 而繪畫用具包括：paints, a palate, a water basket, paint brushes, pencils and aprons.。接下來，學生須將三個圖片依照繪畫順序進行排序：First, they make an outline. Next, they paint and paint and paint. Finally, they finish the painting.之後他們開始整理用具和環境，過了一段時間後，每個人都完成了，大家都很享受一起畫畫的時光。接著幫助學生複習故事順序： First, Aunt Melissa gives Tina a big canvas. Next, Tina asks Jess and Daniel to paint together. Then, they finish the painting. Finally, they put away paiting tools and clean up the room.

本影片為A Deliver Person's Day，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。James是一名送貨員，每天都運送包裹給人們。當他準備運送下一件包裹時，卻開始颳風下雨，James忘記帶雨衣出門，而雨勢也越來越大，學生將四個圖片依照James前後遇到的事情進行排序： First, he rides the scooter, and he gets wet. Next, a car splashes the puddles on the road. James is wet and dirty. After that, a dog chases James, and the dog bites James. He is wet, dirty and gets hurt.、Finally, James arrives and delivers the package. 最後利用練習題幫助學生熟悉故事內容。

本影片所學為室內與戶外活動(Indoor and Outdoor Activities)的分類。首先介紹不同類型的休閒活動，再讓學生根據活動進行的場所分為室內及戶外活動，例如go hiking, go biking, go mountain climbing, go fishing都是屬於戶外活動，而go shopping, play video games則是屬於室內活動。然而go swimming根據游泳的場所可以是室內或是戶外運動。影片的最後，透過練習題讓學生選出正確的休閒活動分類。影片中介紹的休閒活動包含：go biking, go swimming, go fishing, go running, go hiking, go mountain climbing, go camping, go shopping, go to the museum, watch TV, play video games, play the piano。

本影片為Weekend Fun，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。Jess和Lili都曬黑了，因為他們上周末去了一趟爺爺家。他們一整個周末都待在戶外，學生須將四個圖片依照活動順序進行排序： Jess and Lily rode bikes in the morning.、After lunch, they played the ball.、Next, Grandpa took them to a river. They swam in late afternoon.、They ran and played outside in the evening.經過這些戶外活動後，這就是Jess和Lili曬黑的原因。

本影片所學為生活用品，影片透過Daniel和爸爸去超市購物，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。影片提及單字為：grocery, shampoo, toilet paper, milk, eggs, olive oil。

本影片所學為問候的方式，日常中打招呼我們會說Hello/ Hi/ Gâu-tsá並揮手或點頭示意。亞洲的三個國家—韓國、日本、泰國也有屬於自己的問候語言和方式，在韓國依照人與人之間的關係分為三種方式，在非常正式的場合會說안녕하세요並將雙手放在腹部前；正式的打招呼方式會說안녕하세요並將手放在大腿兩側；朋友之間則說안녕。在日本，非常正式的場合會說おはようございます並鞠躬；一般日常則說おはよう。在泰國，打招呼會說สวัสดี(Sa-wa-dee)，其中男女之間又有不同的問候方式，男生會說สวัสดี ครับ(Sawadee khrap)，女生會說สวัสดีค่ะ(Sawadee ka)，他們會雙手合十放在下巴；面對長者打招呼時會鞠躬並雙手合十放在鼻尖。影片最後利用練習題幫助學生熟習其中內容。

本單元以「未來建築之旅」為主軸，帶領學生欣賞大阪世博會的展館（大屋根、藍色海洋圓頂館、荷蘭館等）與台灣具代表性的圖書館建築（北投、桃園、臺中、台東）。透過案例比較，學生將理解建築如何不僅是功能性的空間，更是承載文化、自然、人文與創新理念的「故事場域」。課程同時引導學生思考：建築如何塑造生活？未來的建築又應該如何回應環境與社會的需求？