本影片所學為衣服種類，可分為上身(top)、下身(bottom)、配件(accessories)，例如a T-shirt和襯衫(shirt)可歸類為上身(top)的衣物；長褲(pants)、牛仔褲(jeans)可歸類為下身(bottom)的衣物；太陽眼鏡(sunglasses)、項鍊(a necklace)、耳環(earrings)、皮帶(a belt)、帽子(a cap)、袋子( a bag)以及鞋子(shoes)等則屬於配件。此外，影片中也說明夾克外套(jacket)以及洋裝(dresses)分別屬於Outerwear以及Dresses。最後，透過練習題讓學生將衣物歸類到正確的分類。

本影片所學為中樂透：影片透過Mr. Wang對發票的過程中讓學生學習發票相關單字，並讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，最後再利用練習題幫助學生熟悉故事內容。影片提及單字為：receipt, uniform invoice, uniform invoice lottery，片語：match the lottery。

本影片為Playing catch，影片透過Tina一家人玩傳接球弄壞玻璃的故事，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，最後再利用練習題幫助學生熟悉故事內容。

本影片所學為根據資訊推論出人物的情緒/感受(Feelings)以及產生的原因。首先，介紹推論(Make Inferences)代表的意思為根據所見的事情(Things we see)以及所知道的事實中(Facts we know)找出答案。此外，也介紹常見的情緒包含開心(happy)、難過(sad)、生氣(angry)、興奮(excited)、害怕(scared)、生病(sick)、感到抱歉的(sorry)以及疲倦的(tired)。接下來藉由不同的情境讓學生練習透過已知的訊息來進行推論，例如從Vivian昨天熬夜讀書的情景可推論她感到疲倦的(tired)；從三個選項中可推論Mr. Huang感到興奮(excited)的原因是因為他中了樂透(He wins a lottery.)。影片最後，透過練習題讓學生推論出正確的情緒/感受(Feelings)以及原因。

本影片所學為根據資訊推論出場所(Places) 的正確名稱。首先，介紹推論(Make Inferences)代表的意思為根據所見的事情(Things we see)以及所知道的事實中(Facts we know)找出答案。接下來讓學生練習透過已知的訊息來進行推論，例如藉由These people cathch bad guys.等資訊來推論出題目所述的場所為警察局(police station)，以及題目中的關鍵字a shopping bag, use a cart及buy some milk, eggs and tissues推測正確的地點為超市(supermarket)。還有藉由關鍵字ride a bike, play on the slide, jump rope等關鍵字推測正確的地點為公園(park)。影片最後，透過練習題讓學生推論出正確的地點名稱。

本影片所學為根據頭髮的顏色(Hair color)、頭髮的長度(Hair length)以及配件(Accessories)等資訊，推斷出正確的人物。首先，介紹推論(Make Inferences)代表的意思為根據所見的事情(Things we see)以及所知道的事實中(Facts we know)找出答案。接下來，再藉由不同的情景以及文字敘述，讓學生從三張圖中推論出正確的人物圖片，例如Chole has brown hair. She wears hair pins. Who is Chloe?，正確答案為中間有一頭棕色頭髮且帶髮夾的女孩。影片中有關人物外型及配件的描述包含：blonde hair, short hair, blue eyes, black hair, red hair, earrings, glasses, necklace。

本影片所學為根據資訊推論出學習用品(School Supplies) 的正確名稱。首先，介紹推論(Make Inferences)代表的意思為根據所見的事情(Things we see)以及所知道的事實中(Facts we know)找出答案。接下來讓學生練習透過已知的訊息來進行推論，例如藉由We use them to cut paper.等資訊來推論出正確名稱為剪刀(scissors)；從We write notes on it .可推論是筆記本(a notebook)。影片中提及的學習用品包含剪刀(scissors)、筆記本(a notebook)、麥克筆(markers)以書包(a book bag)。影片最後，透過練習題讓學生推論出正確的學習用品名稱。

本影片所學為The Travelling Straw，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。首先，介紹故事的背景為Lena喝完紅茶後，將吸管( the straw )丟進了裝滿的垃圾桶裡。接下來，將故事情節分為兩個部分。第一部分為讓學生將四張圖片依照吸管(the straw )漂流之處進行排序：吸管掉在地板上(the straw falls on the ground)，接著被風吹進排水溝(the wind brings the straw to the drain)，之後跟著水漂流(the straw flows with the water)，流進大海裡(the water brings the straw all the way down to the sea)並且插進烏龜先生的鼻子裡。接著，第二部分情景為救護車帶著烏龜先生到醫院。學生須將四個圖片依照烏龜先生進醫院後的情節進行排序：依序為醫生確認烏龜先生的狀況(The doctor checks Mr.turtle)，接著帶他去照X光(Mr.turtle has an X-ray)，最後進行手術(Mr. turtle has a surgery)。

本影片為The Hungry Pets，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。The Wu family很喜歡寵物，他們養了一隻狗、一隻貓跟一隻魚，媽媽準備出門，而寵物們則和Emma一起待在家。媽媽特別叮嚀EmmＡ:別忘記餵貓咪和小狗!但當媽媽回到家時，她發現有些不對勁，Emma的臉上有一些餅乾屑屑，小狗頭上有一片包裝紙，而貓咪則是全身溼答答的。沙發和桌子上有一餅乾屑屑，而魚不見了，學生須將四個圖片依照活動順序進行排序： Emma ate some cookies. She forgot to feed the dog and the cat.、After eating the cookies, Emma threw the cookie wraps in the trash can.、The dog dug the trash can and lickes the cookie wrap.、The cat put its paw in the fish tank. It ate the fish!

本影片為It's Painting Time!，讓學生根據故事情節的發展排列出正確的順序，並利用練習題幫助學生熟悉故事內容。Aunt Melissa給Tina一張大畫布，Tina邀請Daniel和Jess一起畫畫，學生須將三個圖片依照繪畫順序進行排序： Get painting tools, start to paint, finish painting. 而繪畫用具包括：paints, a palate, a water basket, paint brushes, pencils and aprons.。接下來，學生須將三個圖片依照繪畫順序進行排序：First, they make an outline. Next, they paint and paint and paint. Finally, they finish the painting.之後他們開始整理用具和環境，過了一段時間後，每個人都完成了，大家都很享受一起畫畫的時光。接著幫助學生複習故事順序： First, Aunt Melissa gives Tina a big canvas. Next, Tina asks Jess and Daniel to paint together. Then, they finish the painting. Finally, they put away paiting tools and clean up the room.