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搜尋相關的資源 209,263
分與合 學習活動單-資源代表圖
web 分與合 學習活動單
陳語婕/市立新埔國小國小1-2年級
1.透過具體物(花片)的操作,能讓學生順利過渡到【分】與【合】抽象化(數字化)的產生。2.由第一張學習單作為範例教導學生,並請學生透過花片的操作,依頁數順序完成學習單。
點閱數1921
下載數121
修改日期:2026-04-08
有機及友善農業的魔法世界-資源代表圖
ebook 有機及友善農業的魔法世界
行政院農業委員會農糧署南區分署/國家圖書館國小1-4年級,國中7年級~國中9年級
有機及友善耕作農業栽培方式,以種植抗病蟲品種,或利用天敵、微生物製劑取代農藥,或以套袋、誘板、捕蟲燈等物理方法防治,並以有機質肥料取代化學肥料,嚴禁使用化學農藥及肥料、基因改造技術,保障人體安全,並降低生態的危害性,使環境能為後代子孫永續利用。
點閱數347
下載數3
修改日期:2026-04-05
2025單元課程示例-國小數學(許扶堂)-003-4上三角形與全等(翰林)-資源代表圖
運用「LoiLoNote」數位平臺派送個人操作任務及小組「共享筆記」任務,學生可藉由實體操作,回傳個人完成頁面,也可以小組共作,完成任務回傳,分享交流彼此的想法,增進表述能力,12人以上班級可同時提升教學效能。
點閱數38
下載數0
修改日期:2026-04-01
單元課程創新示例編號:體育與健康 2024-001-資源代表圖
web 單元課程創新示例編號:體育與健康 2024-001
王文妤/桃園市立大崙國民中國中7-9年級
採合作學習法並運用數位工具”Pear deck / Jamboard / Wordwall / Holiyo”進行組內討論及分組活動,學習如何安全又健康的選購外並預防食物中毒,將習得的概念能付諸於生活之中。
點閱數14
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修改日期:2026-04-01
太陽(新版)系列EP1:竿影觀測(下)│ 新科學探險隊-資源代表圖
當手錶或時鐘突然失效時,我們該如何與他人準時約定時間呢?影片中,學生除了認識竿影的變化規律;更透過「刻度」,將竿影的移動路徑量化,把模糊的自然現象轉化為精確的時間指標;以及了解指北針功能:能確保數據的一致性。學生能在學習中了解「時間」是如何建立,更能綜合所學,利用竿影裝置建立出簡易的計時系統!
觀看次數142
修改日期:2026-04-01
太陽(新版)系列EP1:竿影觀測(上)│ 新科學探險隊-資源代表圖
當手錶或時鐘突然失效時,我們該如何與他人準時約定時間呢?影片中,學生除了認識竿影的變化規律;更透過「刻度」,將竿影的移動路徑量化,把模糊的自然現象轉化為精確的時間指標;以及了解指北針功能:能確保數據的一致性。學生能在學習中了解「時間」是如何建立,更能綜合所學,利用竿影裝置建立出簡易的計時系統!
觀看次數116
修改日期:2026-04-01
太陽(新版)系列EP1:竿影觀測(中)│ 新科學探險隊-資源代表圖
當手錶或時鐘突然失效時,我們該如何與他人準時約定時間呢?影片中,學生除了認識竿影的變化規律;更透過「刻度」,將竿影的移動路徑量化,把模糊的自然現象轉化為精確的時間指標;以及了解指北針功能:能確保數據的一致性。學生能在學習中了解「時間」是如何建立,更能綜合所學,利用竿影裝置建立出簡易的計時系統!
觀看次數70
修改日期:2026-04-01
NMNS-EE-B-6 認識地球的生態系-AR互動線上影片2-資源代表圖
video NMNS-EE-B-6 認識地球的生態系-AR互動線上影片2
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國中7-9年級
認識地球的生態系
觀看次數60
修改日期:2026-04-01
NMNS-EE-B-5 認識地球的生態系-AR互動線上影片1-資源代表圖
video NMNS-EE-B-5 認識地球的生態系-AR互動線上影片1
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國中7-9年級
認識地球的生態系
觀看次數115
修改日期:2026-04-01
好吃的奇拿富-資源代表圖
ebook 好吃的奇拿富
瑪家DOC/屏東數位機會中心全齡適用
這是一本讓3~6歲孩子動手做的一本書從操作過程中,自己發現問題、自己尋找答案,利用圖片分解圖說,讓孩子更容易認識了解在地的食材及製作過程,請趕快翻閱,就能發現意想不到的奇妙世界!
點閱數538
下載數32
修改日期:2026-03-31