(一)認知：1.學生能聽辨並說出主題單字：monkey, koala, kitten, rabbit, pig, iguana。2.學生能以It is ______.的句型描述動物，且能完成短文填空創作。(二)情意：1.學生能學會愛護動物，不棄養動物。2.學生能了解疫情對世界帶來的變化，並養成正確防疫觀念。(三)技能：1.學生能與他人合作溝通，發展解決問題。

透過 pizza 的種類、主食材、配料的介紹與製作步驟，引導學生在有趣、生活化的情境中，提升英文學習動機，學會英文，進而能將英語帶出教室外使用。

1. 學生能了解奇數和偶數的加、減、乘的規律與變化。2. 學生能透過九九加法表的操作，察覺奇偶數相加、相減後的變化。3. 學生能透過分組討論、發表或數位輔助學習察覺奇偶數相乘後的變化。

本教案旨在於數位環境中，透過「四學」教學模式，主動培養學生具備批判性思維與媒體識讀能力，從而成為「防詐小尖兵」。我們從學生的生活經驗出發，鼓勵他們運用Padlet等數位協作平台，自學並分析真實的詐騙新聞案例，將冰冷的資訊轉化為個人洞察。接著，透過教師導學，運用「中小學數位素養教育資源網」中貼近生活的情境影片，將抽象的詐騙話術與童話人物的遭遇進行類比，系統性地拆解各種詐騙類型，建立起清晰的知識架構。最終，透過共學討論與 Wordwall 遊戲化測驗，讓學生將知識內化為實踐行動。本教學核心是引導學生理解「一聽、二掛、三查證」的原則，強化對網路資訊的警覺性，有效應對未來的詐騙威脅，成為安全且負責任的數位公民。

以START AI 小車夾爪形似寄居蟹，夾取目標物為軟式骰子，因此透過Sdgs14之「永續海洋與保育」目標的思考，期望瞭解海洋生物的危機，並以解救寄居蟹的家為任務，給合小車教具以程式的邏輯解決寄居蟹居住的問題。

七年級我的活力團隊教案，利用小隊活動增加小隊默契和溝通

有鑑於空氣汙染問題日趨嚴重，為了讓學生從生活中察覺問題，並將學習結果應用於生活中，特別規劃繪本導讀，讓學生了解空氣汙染的現象與防制方法，期待學生能身體力行，為維護良好空氣品質盡一份心力。

1.學生使用因材網裡教師派發的課程包任務，熟稔本課單字句型，教師經由學生本課前後測理解其學習狀況與盲點，於往後進行補救指導。2.能使用HiTeach進行各項練習，包含遊戲、錄音、分組協作等任務，並即時分享作品，相互觀摩且評分。3.運用所學句型，上台分享自己的玩具

本影片中所學為問候語，透過動畫中不同的時間點與情境來練習Good morning./ Good afternoon./ Good evening./ Good night.。早上的時刻我們可以說"Good morning."，像是太陽升起、起床、上學的時候。過了中午(noon)時刻來到下午(afternoon)，我們會向人們說"Good afternoon."；當太陽下山，月亮升起時我們會向人們道"Good evening."，像是傍晚倒垃圾、吃晚餐時；最後，在晚上睡覺時我們會說"Good night."。影片的最後，透過練習題讓學生根據圖片及情境回答出最適當問候語。

本影片所學句子為What is your name?，透過學生與老師或同學間在校園裡互相問好的情境來練習問句What is your name?/What's your name?以及回應句My name is Peter./ My name is Amy.。