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搜尋相關的資源 199,262 筆
由上而下手套偶製作（上）-資源代表圖
video 由上而下手套偶製作（上）
國小表演藝術適性教材研發實驗計畫/國小表演藝術適性教材研發實驗計畫國小3-4年級
表 E-Ⅱ-3聲音、動作與各種媒材的組合。
觀看次數4
修改日期：2025-12-29
由下而上手套偶製作（上）-資源代表圖
video 由下而上手套偶製作（上）
國小表演藝術適性教材研發實驗計畫/國小表演藝術適性教材研發實驗計畫國小3-4年級
表 E-Ⅱ-3聲音、動作與各種媒材的組合。
觀看次數4
修改日期：2025-12-29
李斯特與《鐘》-資源代表圖
video 李斯特與《鐘》
國小音樂領域教學教材研發實驗計畫/國小音樂適性教學教材研發實驗計畫國小5年級
音A-Ⅲ-1 器樂曲與聲樂曲，如：各國民謠、本土與傳統音樂、古典與流行音樂等，以及樂曲之作曲家、演奏者、傳統藝師與創作背景。
觀看次數7
修改日期：2025-12-29
2025單元課程示例-國小數學(房昔梅)-001-複合圖形的周長-資源代表圖
web 2025單元課程示例-國小數學(房昔梅)-001-複合圖形的周長
林心怡/新北市新莊區昌平國民小學國小4年級
利用「HiTeach互動工具」進行複合圖形的周長學習活動，並運用課室討論、同儕互評及比較活動深化及擴展複合圖形的周長概念。
點閱數2
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修改日期：2025-12-29
2025單元課程示例-國小數學(房昔梅)-002-四則運算分配律-資源代表圖
web 2025單元課程示例-國小數學(房昔梅)-002-四則運算分配律
鄒佩妤/新竹市東區三民國民小學國小5年級
本單元教學重點首重讓學生自主思考，教師給予日常生活情境，透過引導幫助學生進行轉化(Transfer)，理解題意再執行操作(Do);學生透過討論，嘗試擬訂解決問題的方法，尋找可能的解題策略，並發表說明解題的思考邏輯；透過發表與分享，思考解題的合理性，獲得(Gain)多元與創新的解題的想法。
點閱數2
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修改日期：2025-12-29
2025單元課程示例-國小數學(房昔梅)-003-五年級形體表面積與體積變化關係-資源代表圖
web 2025單元課程示例-國小數學(房昔梅)-003-五年級形體表面積與體積變化關係
馬恬舒/新北市新莊區昌平國民小學國小5年級
運用數位工具「HiTeach」和「學習吧」探討相同體積的形體表面積變化關係，並運用課室評量、同儕互評、操作與討論，擴展幾何推理能力。
點閱數5
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修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小數學EECC-001-圓來如此(活動一)-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小數學EECC-001-圓來如此(活動一)
陳維民/臺中市清水區清水國民小學國小3年級
請學生用數位工具拍攝生活中的圓，畫出及描述所找「圓形」物品的範圍和區域，並透過照片的比對，認識數學上的圓形之正確定義。
點閱數3
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修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小數學EECC-002-圓來如此(活動二)-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小數學EECC-002-圓來如此(活動二)
陳維民/臺中市清水區清水國民小學國小3年級
以故事情境引導，透過觀察與嘗試，讓學生認識圓周、了解圓心與半徑的概念。
點閱數2
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修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小數學EECC-003-圓來如此(活動四、五)-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小數學EECC-003-圓來如此(活動四、五)
陳維民/臺中市清水區清水國民小學國小3年級
運用「Gemini、Chatgpt一起備課」
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修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小數學EECC-004-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小數學EECC-004
陳維民/臺中市清水區清水國民小學國小5年級
ChatGPT/Gemini/Claude/Grok/教育部因材網的e度問題詢問及生成圖片(應課前引導學生如何正確使用GAI，達成安全且有助益的輔助學習，若有困難則建議可使用有監管的GAI如教育部因材網的e度）(請把AI當成「解釋與證據的製造器」，而不是「答案機」。最終的成長指標，是學生能更清楚地建模、解釋、舉證、驗證)
點閱數2
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修改日期：2025-12-29