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國中7-9年級(四)
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web字字千金
1.模擬公視節目一字千金，將字音字形知識融入，達到寓教於樂的教學效果。2. 配合資訊科技設備,以及 APP 一字答答，達到數位教學與學習。 3. 利用團隊活動，促進班級團體動力，建立合作互助的班級氣氛。
洪志仁/南投縣瑞峰國民中學國中7-9年級
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web我們這個世代—科技閱讀大步走
1. 透過網路 youtube 影片，營造科技知識之氛圍，建立學生先備知識。2. 透過分組合作學習，教導學生繪製科技文章心智圖。
李永承/魚池國中國中7-9年級
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web前瞻計畫教案設計_屏東縣立大同高中陳慶儒_互動教學_「做」育「英」才!Go for Fun!
前瞻計畫教案設計_屏東縣立大同高中陳慶儒_互動教學_「做」育「英」才!Go for Fun!
陳慶儒/屏東縣立大同高中國中7年級
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web四書翻翻樂
1.此教案設定為學生已上完語一，即文字構造內容，做為最後一堂課檢測學習成效。本教案利用翻牌遊戲，複習文字構造。2.翻翻樂遊戲的基礎挑戰A、B、C，也可穿插在小單元教學後的小測驗。
林怡君/市立五權國中國中7年級
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web聲音鐘
本文以生活週遭常見的各種聲音帶入主題，將這些聲音所凸顯的意義挖掘出來，發現社區生活的豐富多彩，並寄託對鄉土的愛戀情懷。本文補捉生活週遭的片段，將住家附近由小販叫賣聲所組成的「聲音鐘」刻畫得妙趣橫生，使人感受到這些聲音其實是與我們的生活相結合，是親切而富於人情味的。作者希藉由這些聲音，重新喚醒現代人們對周遭環境的重視與關懷，使人情在冷漠、隔閡中重新接軌。因文中所提到的傳統小販叫賣聲與民謠很多已消失在現代生活中，故藉由智慧教室所裝設的觸控電視，播放課文朗讀、〈牛犁歌〉〈丟丟銅〉等mp3與課文動畫、課文情境動畫影音檔，讓學生更能深入理解課文意涵。另外以影音教材來介紹作者，讓學生對作者能有更深刻的印象。為讓學生能學以致用，故設計以〈我的聲音鐘〉為題的作文，讓學生仿效本文的作法，從日常生活中取材，善用譬喻、摹寫與轉化辭，從而發現平凡生活中的不平凡。
蘇菁媛/市立神圳國中國中8年級
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