特教領域/國文能夠理解「愛蓮說」的含意，培養高尚的品德。

彈性/中壢閱世界學生能運用文本進行批判思考、解決問題、建構知能及善用資訊等能力。

國語文運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。

語文/國文科1.本教案採用講述討論法，配合提問引導學生擷取文本重要訊息，並對文本涵義形成初步理解。2.透過學習此文本，學習描寫型塑人物的方法。3.藉由統整討論，引發學生理解孔子思想言論。

課文中使用到了許多狀聲詞，藉此由課文延伸出來，讓學生分析並了解古今常用的狀聲詞。

慈烏夜啼課文中用到了借代修辭，藉此由課文延伸出來，讓學生從日常生活中的常用的借代詞語來了解其實際運用。

藉由分組自學討論，讓學生熟稔標點符號

透過本文的教學，可讓學生學習設問與對比的寫作手法，並懂得分辨朋友的優缺點，以增進人際相處的智慧

本課程藉由北投公園的旅程展開，從北投公園的公園設計、景點特色，講解北投特有的歷史文化、自然特色，進而造就了木造的綠建築「北投圖書館」，讓學生可以涵養著相關知識、身歷其境的「走進」「北投圖書館」當中，設身處地的思考北投圖書館的建築設計、內在規劃及與大自然的關係。接著藉由挑選幾種桌椅設計給學生作猜謎來讓學生思考人與書本的距離，由作者的視野遊訪「北投圖書館」，對比課文中所舉的國外圖書館，補充現代圖書館化的書店，誘發學生探訪圖書館、享受閱讀的興趣。最後介紹作者本人，本課是作者前期的遊記作品，作者的價值觀與寫作風格分為前期、後期，前期追求旅遊、文化、藝術、美，後期則反思與原生家庭的相處，重視女性獨立、情感，開始創作女性主角的小說。從作者價值觀、目標的轉換，見證個人的成長，從而讓學生形成自我的價值觀與人生追求。

藉由講解了解文言文