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國中7-9年級(四)
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web太熱學習單
地球暖化現象越來越嚴重,本學習單利用學生熟悉的偶像團體飛輪的的主打歌"太熱", 引導學生要好好愛護我們的地球
林昕笛/雲林縣立馬光國中國小5年級~國中9年級
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web五種感官動起來
耳聰目明是需要培養的，平日認為理所當然的人事物其實都有值得觀察、深思甚至反省之處。要能有豐富的寫作素材就需要靈敏自己的感官，透過回想自己熟悉生活中的點點滴滴，如果模糊就重新開始注意觀察，會發現許多樂趣也讓生活更多采，達到閱讀生活、豐富寫作生命的目的。
鄭淑文/新北市立錦和高級中學國中8-9年級
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web資訊融入教學
資訊融入教學創意教學媒體實作：FLASH趣味成語(一). 配合九年一貫能力指標：1. 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。2. 會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。3. 能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。4. 能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習常用的基本句型。
陳峻權/市立光興國小國小5年級~國中8年級
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web陶淵明歸園田居
1. 詩首作者便以鳥喻己，敘述其棄官歸隱的原因，點出官場之拘束與險惡。再寫歸隱後的居處環境，閒適而恬淡，寓情於景、情景交融，正是作者「性本愛丘山」的具體反映。最後再以「久在樊籠裡，復得返自然」抒發己懷，收束全文。2. 詩中透露了作者辭官歸隱、復返自然的愉悅心境，田園的美好、鄉居的樂趣、心靈的寧靜，是田園詩的代表作，故陶淵明被譽為田園詩人之宗。3. 本課亦可帶入生涯規畫之議題。
許美鈴/縣立過嶺國中國中8年級
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