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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,781 筆
單元課程優化示例編號：國小國語MAPS 2024-001-資源代表圖
web 單元課程優化示例編號：國小國語MAPS 2024-001
郭富華/新北市五華國小國小5年級
以Padlet、Gitmind和Canva 實施MAPS教學法，促進理解文本的內容與架構。
點閱數339
下載數1
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語2024-001-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國小國語2024-001
李沛青/雲林縣政府教育處國小5年級
運用Padlet實施討論教學法，以能使用字詞解碼（部件、部首、簡單造字原理、拆字造詞、上下文推論等）推測字詞與詞義，擴充字詞量。
點閱數269
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修改日期：2024-10-14
單元課程創新示例編號：聽說讀寫 2024-005-資源代表圖
web 單元課程創新示例編號：聽說讀寫 2024-005
花梅真/台北市明德國小國小6年級
運用iPad的「語音備忘錄」為「大帶小」跨年段學生的合作朗讀留下歷程並編輯，藉以穩定自身的閱讀與朗讀能力、分享所學，達到理解文本、感受閱讀樂趣的目的。
點閱數373
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-004-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-004
蔡依蘭/新竹縣文興國小籌備處國小5年級
透過自學閱讀文本，運用「 Podcast頻道：Soptify」錄製小組合作朗讀之音檔。
點閱數346
下載數0
修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2024-005-資源代表圖
web 單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2024-005
許智揚/南投縣北梅國中國小5年級~國中9年級
運用HiTeach5的即時回饋系統，代入「問題教學法」。引導學生掌握文本內容，建立說明文的閱讀策略，留意網路檢索的信度和效度，最後能養成發現問題並思考解決方案的能力。
點閱數389
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-004-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-004
陳佳釧/新北市頂埔國小國小5年級
以Hiteach實施討論教學法，掌握典型的議論文特徵和結構，運用畫記功能分析論據寫法，學習寫論據的要領。
點閱數322
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-006-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-006
林玲如/臺北市明湖國小國小5年級
運用Keynote模板，以討論教學法與學生自學，進而書寫一篇議論文。
點閱數329
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-005-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-005
林玲如/臺北市明湖國小國小5年級
運用「Keynote」，以討論教學法，學生學習議論文論據的方法。
點閱數325
下載數3
修改日期：2024-10-14
在天晴了的時候-資源代表圖
web 在天晴了的時候
周玉葉/市立楊梅國小國小6年級
1.先聆聽課文朗讀示範，接續學生融入新詩情境朗讀課文。2.分享新詩中最有感觸的詞句段落，說明原因。3.使用平板收集描述天氣的四字詞語。
點閱數409
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修改日期：2024-10-13
金字塔之謎-資源代表圖
web 金字塔之謎
黃莘雅/市立忠貞國小國小5年級
1.利用部件、部首或簡單造字原理，認識課文中常用國字。2.能透過等待與輪流在小組中學習。3.認識基本筆畫、筆順，掌握運筆原則，寫出正確的國字、注音。
點閱數505
下載數9
修改日期：2024-10-13