配合國語課程~遇見更好的自己，padlet 融入教學，將這份課後回饋作業，讓孩子思考自己的特質、喜惡，文字敘述之外，再加上生動插圖，拍攝上傳padlet「 Lai Lai」教室。

1.練習比較文本和廣播劇劇本的不同。2.運用keynote設計劇本

MindMeister是一套免費線上心智圖服務，可輸出多種格式(MindMeister格式（.mind）FreeMind格式（.mm）MindManager（.mmap）文件輸出格式（.rtf）可攜式文件格式（.pdf）圖片格式，讓它可以在許多的軟體皆能正常開啟。並結合google雲端硬碟，可以直接在google雲端硬碟開啟及存檔。 朱國清 MindMeister 建議申請google帳號一、由google雲端硬碟建立/連接更多應用式/MindMeister,進行連結。二、心智圖的編輯畫面也很直覺，非常容易上手。可利用enter建立同一層之項目，利用tab建立下一層項目。三、除了基本功能外，使用者也可以自行改變文字的顏色、大小或是插入圖片及建立網址連結。四、完成後，按下左下角的 Share Map 就可以進行儲存、分享或內嵌到其他的網頁裡。五、也可以下載後，利用freeMind開啟再編輯，另外還有手機版的MindMeister，可供使用。

提供大量的高畫質照片，搭配聲音的播放，讓使用者可以透過圖片與聲音認識各種動物、交通工具、樂器以及生活周遭的事物。 楊銘富 Sound Touch 在低年級的生活課程中，會介紹許多的動物，但是往往無法直接讓學生以真實的動物來觀察，只能透過照片來做說明，但鮮少有真實的動物聲音可以聆聽。另外，在中、高年級的自然課程中，有個篇章在介紹聲音，此軟體有整個樂器的圖片與聲音，包含了打擊樂器、管樂器與弦樂器，透過觀賞圖片搭配不同音色的樂音，讓學生可以了解該項樂器發出的聲音。雖然比不上實物的學習，但至少可以彌補課堂上的不足。另外，使用的技巧上，我建議先放出聲音，讓學生猜測該聲音是何種動物、樂器或交通工具，然後再公布畫面，會加深學生的學習經驗。例如，我先放出斑馬的聲音，但全班及無人能識，在公布畫面的時候，學生一臉不可置信，但再次聽到類似的聲音時，便會連結到斑馬了。

根據文件內容，我來為您整理教育資源的描述：這份教學資源主要聚焦於數位學習平台 Loilonote 的應用。具體來說,這是一個針對教師和學生的教學活動設計，其主要特點如下：教學主題是透過 Loilonote 平台進行資料分析與學習。活動設計包含三個層面：課程規劃使用 Loilonote 作為主要的教學平台整合數位工具進行資料處理和分析設計互動式的學習環節，包含 check in 和討論活動學習目標培養學生使用數位工具進行資料處理的能力訓練學生分析和整理資訊的技能發展學生獨立思考和解決問題的能力促進學生之間的協作學習評量方式採用多元評量方式包含學生的課堂參與度評估學生的實作成果考量小組合作表現這份教育資源特別強調了數位科技與傳統教學的結合，目的是讓學習更具互動性和實用性。教師可以根據實際教學需求進行調整和應用，使教學活動更加靈活且有效。整體而言，這是一份結合了數位工具應用與實務教學的現代化教學設計資源，特別適合想要在課堂中導入數位學習元素的教師使用。

社會/語文領域 設

國語、社會

語文領域、社會領域

社會/國語/資訊

1.知識與技能： 認識陸蟹的生態習性與繁殖行為。了解人為活動對生態環境的影響。培養觀察、描述、表達的能力。2.過程與方法： 透過閱讀、討論、繪畫等活動，深入理解課文內容。參與角色扮演，模擬護送螃蟹過馬路的過程。小組合作，設計保護陸蟹的方案。3.情感態度與價值觀： 培養對生命的尊重與關懷。提升環境保護的意識。學習與他人合作，共同解決問題。