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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,825 筆
快樂牧場-資源代表圖
web 快樂牧場
洪素玲/花蓮縣明恥國小國小1-6年級
特殊兒童因天生能力的限制，所以對於週遭環境的注意與了解是比較有限、被動的，不管是天氣的陰晴變化或者是季節的冷熱替換，甚或鳥叫蟲鳴、花開花謝、常見動物...等，都需老師們一歩一歩的引導認識；所以課程在編排上以生活經驗為核心，實用性與功能性並重，並且因應學生們的能力與個別差異，以循序漸進的方式進行教學。
點閱數737
下載數19
修改日期：2025-05-12
蝴蝶大使(1)-資源代表圖
web 蝴蝶大使(1)
張圳成/花蓮縣復興國民小學國小5年級
1.學生經過低、中年級的蝴蝶生態教學後，對於蝴蝶生態已有循序的認識，高年級的課程設計基本上希望能夠與人分享心得、進行導覽解說為主，更希望學生能夠經由此教學活動達到概念統合的目的，並藉此體驗生活休閒、自然科學研究與發揮自我人際溝通的專長與素養。 2. 以「蝴蝶生態」為主軸，加入環保、永續之相關議題，並以活潑創新的學習環境和多元開放的教學氛圍，提升孩子的生活與學習視野。
點閱數723
下載數19
修改日期：2025-05-12
原來如此-洪水與原住民神話傳說-資源代表圖
web 原來如此-洪水與原住民神話傳說
趙振國/花蓮縣大興國民小學國小3-6年級
本課程以各民族皆流傳之洪水故事為背景，介紹有關阿美族由來的洪水神話故事，並指導小朋友思考人類對大自然的破壞及影響。 緊接著以神話傳說故事引導學生了解檳榔的由來傳說故事，討論檳榔對原住民的意義、檳榔對人的影響，最後以製作檳娃娃的方式，轉化檳榔的功能成為製作小藝品的材料。
點閱數1262
下載數57
修改日期：2025-05-12
曼陀羅思考技法在國文教學的妙思-陳素貂-資源代表圖
web 曼陀羅思考技法在國文教學的妙思-陳素貂
王柏翔/花蓮縣花蓮市忠孝國民小學國小1-6年級
曼陀羅思考技法在國文教學的妙思-陳素貂語文/國語文
點閱數929
下載數68
修改日期：2025-05-12
作文「如何開頭課前引導學習單」-資源代表圖
web 作文「如何開頭課前引導學習單」
王柏翔/花蓮縣花蓮市忠孝國民小學國小1-6年級
檔案來自社群『作文六級風』研發之教學方案設計【好的開始－作文「如何開頭」】
點閱數1524
下載數232
修改日期：2025-05-12
美麗的溫哥華-資源代表圖
web 美麗的溫哥華
張惠閔/市立山豐國小國小5年級
美麗的溫哥華(智慧教室教案)
點閱數1167
下載數108
修改日期：2025-05-12
悅讀越有趣學習單-資源代表圖
web 悅讀越有趣學習單
陳彥均/花蓮縣明禮國小國小1-6年級
悅讀越有趣學習單
點閱數2373
下載數227
修改日期：2025-05-12
讀報教育增見聞學習單-資源代表圖
web 讀報教育增見聞學習單
李樹芬/花蓮縣忠孝國小國小1-6年級
實施一個月的讀報教育,讓學生閱讀國語日報週刊後,能增廣見聞並提升閱讀寫作能力.
點閱數3627
下載數761
修改日期：2025-05-12
草船借箭-資源代表圖
web 草船借箭
林盈延/雲林縣永光國小國小5-6年級
以電視劇《三國》草船借箭的片段做為引起動機，閱讀草船借箭故事、各人物間的關係，並分析重要人物的立場與謀略。
點閱數2031
下載數188
修改日期：2025-05-12
一萬五千元的學生證-資源代表圖
web 一萬五千元的學生證
陳昀辰/市立上田國小國小5年級
此堂課上課前先以KAHOO，引起學生學習動機，聯結學生舊經驗。本教案結合觸屏、平板電腦和LOILONOTE教學軟體功能，例：搶答、截圖、分享等輔助，與學生進行互動教學並即時回饋。課本、小組互動與上台發表等教學流程穿插進行，讓課堂變得活潑有變化，目的使學生專注力提升，並以達到最佳學習成果。
點閱數738
下載數10
修改日期：2025-05-12