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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,781 筆
第六課〈護送螃蟹過馬路 〉-資源代表圖
web 第六課〈護送螃蟹過馬路 〉
張幃勛/市立自強國小國小5-6年級
認知：1.能理解圖說與課文內容的連結。2.能掌握主旨，重視海洋生態保育。技能：1.能透過遠觀近察，描寫出同一事物的不同重點。2.能讀懂多元文本，了解課文內容，掌握主旨。情意：●能體會護蟹活動對海洋生態保育的重要性。
點閱數415
下載數4
修改日期：2024-11-19
它抓得住你—商標的故事-資源代表圖
web 它抓得住你—商標的故事
黃義鑫/市立建國國小國小5-6年級
使用資訊科技融入教學的相關資源與工具，說明商標的意義跟歷史，配合電子書，共同朗讀，並思考商標的意義跟歷史。
點閱數791
下載數16
修改日期：2024-11-14
字音字形複習大作戰-資源代表圖
web 字音字形複習大作戰
凌芸慈/市立建國國小國小5-6年級
藉由觸屏展現相似音與多音字，讓學生加強辨認與學習
點閱數393
下載數14
修改日期：2024-11-12
世界美食分享會-資源代表圖
web 世界美食分享會
尤昭懿/市立建國國小國小5-6年級
解讀文本，引導學生製作美食簡報進行分享活動
點閱數318
下載數8
修改日期：2024-11-12
擁夢飛翔-資源代表圖
web 擁夢飛翔
王瑞婉/市立建國國小國小5-6年級
透過作者的所見所聞（客觀事實），找到他的觀點（主觀想法）。同時利用蒐集到的材料，寫出一篇「看見○○的美麗與哀愁」的文章。
點閱數313
下載數2
修改日期：2024-11-12
美食詩歌（童詩創作）-資源代表圖
web 美食詩歌（童詩創作）
溫國美/市立建國國小國小5-6年級
一、事先請學生透過網路或其他途徑搜尋臺灣小吃相關資料，並在資料中標出重點，簡要摘錄內容。二、學生發表搜集的相關資料。三、同組學生共同決定童詩創作主題的臺灣小吃。四、認識取材路徑的「六何法」和「六感法」。五、使用平板的網路資源來深入探索創作的主題。六、進行自評和同儕互評。
點閱數1081
下載數30
修改日期：2024-11-12
閱讀階梯一　「溜」出不一樣的人生——楊元慶-資源代表圖
web 閱讀階梯一　「溜」出不一樣的人生——楊元慶
陳芷珊/市立同安國小國小5-6年級
1.運用學過的方法，擷取文章重點及大意。2.運用閱讀策略，深度閱讀與思考文章內容。3.提出不同層次的自我提問，並檢核自我提問的完整性。4.運用閱讀理解策略，將閱讀與思考的題目進行分類。
點閱數565
下載數10
修改日期：2024-11-07
學習地圖一—寫作有方法-資源代表圖
web 學習地圖一—寫作有方法
吳承翰/市立同安國小國小5-6年級
1.透過提問抓取課文要點，讀懂課文內容及寫作特色。2.運用理解詞語策略，分辨詞義並造句。3.運用課文策略，改寫句子並完成小短文。4.善用數位工具，如觸屏及平板，加深學習效果。
點閱數406
下載數6
修改日期：2024-11-07
在天晴了的時候-新詩仿寫-資源代表圖
web 在天晴了的時候-新詩仿寫
劉怡君/市立楊梅國小國小1-2年級,國小5-6年級
以敞開心胸，親近自然，首受美好時光為出發點。
點閱數835
下載數43
修改日期：2024-11-06
擁夢飛翔-從空中看臺灣-資源代表圖
web 擁夢飛翔-從空中看臺灣
張竹君/市立大業國小國小5年級
本課程的設計理念，是希望學生透過閱讀策略、筆記策略、討論與小組學習。認識已故導演齊柏林的空拍作品與文章，培養學生的環境保護意識，並提升他們的閱讀理解與批判性思維能力。透過深入閱讀與共同分享，學生不僅更能理解台灣的自然美景與境問題，還能激發對環境議題的興趣，並認識個人在環保中的責任。
點閱數261
下載數4
修改日期：2024-11-06