利用各課的語詞 創作短文 可仿課文

選擇幾首席慕蓉的詩提供大家學習

1.邀約信範例格式PPT 讓學生學習一封邀約信的完整內容基本架構和禮貌2.曼陀羅思考法PPT 曼陀羅是一種圖像化的思考模式，透過圖像化可以讓我們對於主題所延伸出來的內容一目了然。3. 曼陀羅思考學習單 小組集思廣益，先由個人將問題寫在便利貼上，再匯集小組討論分類將問題貼在不同的格子內，串成一封信的主要內容4. Chromebook簡報共作檔案 各小組藉由Chromebook共作檔案，6.學習單-訪問邀請函 透過曼陀羅思考法的概念幫助孩子由生態池現況提出問題

介紹臺北捷運南港站是以知名繪本作家幾米《地下鐵》的作品中，選出其中六幅畫作，做成大型彩色壁畫，分佈在站內月台、出入口及階梯通道等處，運用虛擬實境(VR)設備讓學生身歷其境，融入沉浸式英語教學，並在各個捷運的場景，運用 Google Tour Creator 裡語音功能，營造真實的英語學習情境；同時在美勞課，激發學生的創意，鼓勵孩子動手設計我們臺中「不一樣」的捷運站。

國語課讀寫教學分享，內容如下：(一)精教詞語、(二)句型練習、(三)課文結構&大意教學、(四)議論文延伸學習和(五)寫作引導。

教案

大家都知道：「一年有四季」。可是，試問我們之間，又有誰曾靜下心來，好好的欣賞這大自然為我們帶來的神奇禮物呢？我沒有，我想，你們也沒有！ 　　九年一貫的精神在於教導小朋友的學習從生活中出發，以期培養小朋友的能力－一種帶得走的能力。因此，我們統整了「四季的歌手」這個單元，希望以觀察四季的各種變化為起點，注重兒童本身的學習過程，以培養兒童對大自然敏銳的觀察力及豐富的感受能力。 我們利用了壁報的設計與資料的蒐集，由老師帶著小朋友一起來體驗大自然的美，享受四季裡各種不同的感覺。我們的表現當然也是需要讓人家知道的，所以我們告訴了所有人：我們向四季打招呼，展現了我們最大的誠意。 有美麗的景色，當然也要有美好的音樂。我們準備了四季的歌曲來招待我們的好朋友，讓他們除了學會唱歌之外，也能從歌詞、曲調與旋律中去體會四季的感覺。這時候，如果再配上一首好詩，感覺又是如何呢？順便約約我們的朋友－星星吧！看看他是否也會從著四季的變化，而調皮的改變。 這樣的活動，我們只期望：「使學生能在活動設計中得到學習的效果，主動的從各方面獲得解決問題的基本能力－一種帶得走的能力」。

尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，也才能在社會上立足。透過主題的探討，引導學童將其實踐於生活的層面，刺激「同理心」的發揮，培養「人溺己溺、人飢己飢」的同情心。

小孩子常常看事情不順眼就生氣,卻不曉得自己的問題在哪裡,透過繪本的主角我們可以看到壞脾氣孩子的縮影,以及他心境的轉變,讓孩子經由閱讀繪本來了解自己的問題.

以枋寮特產—?仔魚主題，利用作文教學簡報進行?仔魚的認識與短文、造句寫作活動。