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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,825 筆
酸菜廢水哪裡去-資源代表圖
web 酸菜廢水哪裡去
張志勳/縣立聯美國小國小5-6年級
探討酸菜產業問題
點閱數593
下載數3
修改日期：2011-09-30
快樂學六書-資源代表圖
web 快樂學六書
王韻涵/縣立公誠國小國小6年級~國中7年級
初步認識中國造字之六書原則
點閱數1965
下載數107
修改日期：2011-09-30
讀報學習單-資源代表圖
web 讀報學習單
張志勳/縣立聯美國小國小3年級~國中9年級
讀報學習單
點閱數6753
下載數1117
修改日期：2011-09-30
作文學習單-資源代表圖
web 作文學習單
郭鈺羚/雲林縣立僑美國小國小6年級
配合翰林版六上第一單元設計的作文學習單
點閱數2042
下載數165
修改日期：2011-09-30
好一個瓜啊學習單-資源代表圖
web 好一個瓜啊學習單
林怡采/市立三重國小國小2-6年級
閱讀書籍「好一個瓜啊！」後進行閱讀測驗，書籍內容包含環境教育及良好的飲食習慣。
點閱數1549
下載數137
修改日期：2011-09-30
人物訪談學習單-資源代表圖
web 人物訪談學習單
王齡瑤/市立海山國小國小5年級
配合國語課文,請學生利用學習單去訪談一位人物,除了可培養學生的溝通能力,也能讓學生學習受訪者的努力精神
點閱數3674
下載數420
修改日期：2011-09-30
認識限制式寫作-資源代表圖
web 認識限制式寫作
劉宏龍/縣立斗南國小國小3年級~國中9年級
「限制式」此類題型通常有較長的說明文 字、較多的條件限制，可以說是針對所欲訓練的能力而將「遊戲規則」定得非常清楚；另一方面來說，「限制」就是「引導」。針對所欲訓練的能力作出清楚的規範，其實就是一種明確的引導，使學生不會漫無目標、無從著手，而且這種命題方式很容易設計出活潑有趣的面貌，可以有效地吸引學生進行寫作，所以著眼於積極的一面，可以稱之為「引導式寫作」。
點閱數1278
下載數51
修改日期：2011-09-30
我們的海-資源代表圖
web 我們的海
吳玉惠/縣立四湖國小國小5年級~國中7年級
本活動旨在喚醒孩童對大海最原始的渴望，藉由海洋生物的探索、研究，進而產生「以海為師」、「與海為友」的體認。
點閱數663
下載數19
修改日期：2011-09-30
存錢筒DIY-資源代表圖
web 存錢筒DIY
張茜宜/縣立育英國小國小1-6年級
回收利用，多向思考，全面應用～
點閱數1152
下載數41
修改日期：2011-09-30
認識偉人及閱讀心得-資源代表圖
web 認識偉人及閱讀心得
劉宏龍/縣立斗南國小國小3年級~國中9年級
偉人之所以為偉人，一定有特色。但是，我們認識多少?藉由賓果遊戲讓我們一起來認識偉人，並且喜寫閱讀心得!
點閱數1005
下載數49
修改日期：2011-09-30