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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,779 筆
小木偶-資源代表圖
web 小木偶
高偉堯/三仙國小國小4-6年級
小木偶
點閱數202
下載數8
修改日期：2011-11-29
填空式作文--朋友與我-資源代表圖
web 填空式作文--朋友與我
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
許多人都視作文教學為畏途，許多孩子也害怕寫作，但是其實只要有足夠的引導，孩子就能寫出有模有樣的作文。這種填空式作文，同樣需要老師許多示範，在課堂上利用此學習單進行討論，就像"朋友與我"要舉出三個譬喻，並非那麼簡單，但是透過全班的腦力激盪，老師將三到五種的譬喻寫在黑板上，學生只要挑選自己喜歡的材料放入，再加上自己的親身經驗，便可完成一篇豐富的文章。另外，也透過此學習單，教導孩子善用名言錦句作為開頭，利用譬喻法增加文章的新鮮感，並利用排比句增添文句的美感。
點閱數6915
下載數1414
修改日期：2011-11-29
小黑魚-資源代表圖
web 小黑魚
高偉堯/三仙國小國小4-6年級
小黑魚
點閱數327
下載數12
修改日期：2011-11-29
繪本「星月」教學教案-資源代表圖
web 繪本「星月」教學教案
林純慧/新北市瓜山國小國小3-6年級
透過「星月」繪本的閱讀，訓練孩子能與人分享閱讀心得，學習與人討論想法。透過提問與討論，增進孩子的閱讀理解。
點閱數2363
下載數228
修改日期：2011-11-29
填空式作文—我理想中的老師-資源代表圖
web 填空式作文—我理想中的老師
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
許多人都視作文教學為畏途，許多孩子也害怕寫作，但是其實只要有足夠的引導，孩子就能寫出有模有樣的作文。此學習單以名言錦句開頭，要孩子想出三個理想老師的條件，讓全班學生腦力激盪，想出有什麼條件是十分重要的，並將其寫在黑板，孩子可以從黑板上的眾多條件中挑選三個作為作文材料。當孩子提出條件時，老師可引導孩子說出實例，例如老師要有耐心，請孩子分享他們遇過最有耐心的老師，他做了什麼事讓他們有這樣的感受?最後的結尾，搭配國語課"海倫凱勒的奇蹟"此例子，強化文章中孩子成為理想老師的決心。
點閱數1377
下載數168
修改日期：2011-11-29
看完土撥鼠的禮物-資源代表圖
web 看完土撥鼠的禮物
高偉堯/三仙國小國小4-6年級
看完土撥鼠的禮物
點閱數844
下載數22
修改日期：2011-11-29
不睡覺的小孩-資源代表圖
web 不睡覺的小孩
高偉堯/三仙國小國小4-6年級
不睡覺的小孩
點閱數211
下載數7
修改日期：2011-11-29
巨蟒開同樂會-資源代表圖
web 巨蟒開同樂會
高偉堯/三仙國小國小4-6年級
巨蟒開同樂會
點閱數334
下載數5
修改日期：2011-11-29
填空式作文—小學生要愛護視力-資源代表圖
web 填空式作文—小學生要愛護視力
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
許多人都視作文教學為畏途，許多孩子也害怕寫作，但是其實只要有足夠的引導，孩子就能寫出有模有樣的作文。一開始老師可以介紹英國詩人彌爾頓，讓孩子體會他詩中對於失明所感受到的痛苦。正文內容可以寫出自己近視的經過，分享近視的不便經驗，而沒近視的學生可寫出自己保護視力的絕招。最後使用排比句，讓孩子想一想，生活之中有哪些重要或令人快樂的事一定要看得見才能做。此學習單是幫助不知如何下筆的孩子有脈絡可循，也可鼓勵聰明的孩子直接修改此學習單，以符合其寫作需求。
點閱數1935
下載數212
修改日期：2011-11-29
填空式作文—當我被霸凌時-資源代表圖
web 填空式作文—當我被霸凌時
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
許多人都視作文教學為畏途，許多孩子也害怕寫作，但是其實只要有足夠的引導，孩子就能寫出有模有樣的作文。學生或許有被霸凌的相關經驗，可將此經驗寫出作為開頭。正文可利用全班腦力激盪的方式，請學生說出遇到霸凌時該如何做，並將其寫在黑板，孩子可以從黑板上的眾多條件中挑選三個作為作文材料，更可分享自己親身的經驗。最後，可紓發自己對霸凌的感受，並寫出反霸凌專線作為結尾。此學習單是幫助不知如何下筆的孩子有脈絡可循，也可鼓勵聰明的孩子直接修改此學習單，以符合其寫作需求。
點閱數2106
下載數194
修改日期：2011-11-29