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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,583
作文學習單-資源代表圖
web 作文學習單
林俊宏/市立江翠國小國小5年級
論說文學習單
點閱數2054
下載數676
修改日期:2011-11-15
作文五種開頭法暨結尾法-資源代表圖
web 作文五種開頭法暨結尾法
陳俊豪/層林國小國小6年級
利用e化教室的設施,可讓作文教學更加靈活生動呈現在學生眼前,讓抽象的概念具體呈現,以利學生學習,再融合電子書中的實作練習,希望達到以下的目的: (一)作文教學往往流於老師給個題目,學生交篇作文,這樣就交差了事,然而利用e化教室的設備,能夠將死板的作文理論呈現在學生眼前。 (二)學生不僅可以了解作文的基本理論,還可以透過實例的介紹立即結合理論和實務。 (三)學生在教學之後,立即進行反饋,並且在討論和互相觀摩中了解他們的寫作模式和其優缺點。
點閱數3852
下載數699
修改日期:2022-02-14
作文基礎—頂真法練習-資源代表圖
web 作文基礎—頂真法練習
黃琳惠/市立海山國小國小3-5年級
頂真法是一種很有趣的修辭法,可以使文句詼諧,也可以使文句更富說服力。一開始上課,老師可以先播放流行歌作為引起動機,例如黃安的「新鴛鴦蝴蝶夢」裡「抽刀斷水,水更流,舉杯消愁,愁更愁…」或者蘇打綠的「日光」,都使用了頂真法。先讓學生擁有對頂真法的基本認識後,接著再引導學生完成此學習單。
點閱數4051
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修改日期:2011-11-13
鄧公書庫導讀單---衣櫃密室的情報員-資源代表圖
web 鄧公書庫導讀單---衣櫃密室的情報員
鄧公國小/市立鄧公國小國小6年級
鄧公書庫導讀單---衣櫃密室的情報員
點閱數312
下載數15
修改日期:2011-11-25
智救養馬人學習單-資源代表圖
web 智救養馬人學習單
羅儀鳳/東山國小國小5年級
本學習單必須已閱讀完「智救養馬人」的課文, 以及「晏子使楚」的故事,方能填寫。 *晏子使楚故事之來源網站:http://www.skhsbs.edu.hk/chi/ref/Artical/169.htm (也可使用電子書內所提供之教學媒體) *透過學習單的填寫,了解學童的閱讀理解程度,  並藉此進行道德教育,讓學童曉得應以正確態度與行為待人! *學習單最後二題讓學童發揮想像力,讓古代那聰明的晏子置身於現代中。
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修改日期:2022-02-14
E起帶我飛-資源代表圖
web E起帶我飛
黃勝發/市立前鎮區民權國小國小4-6年級
1.教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動優勝團隊2.計劃簡要 國民教育階段的課程設計應以學生為主體,以生活經驗為重心,培養現代國民所需的基本能力。誠如天下雜誌揭示21世紀學生必備的十項關鍵能力,再再的說明在學習上培養學生帶著走的關鍵能力已是刻不容緩的時代趨勢,以面對未來的挑戰。 資訊融入教學推動至今已多年,我們不希望迷思在硬體設備的不斷推陳出新,而希望能整合現有的資源,以人文、合作、前瞻、活力的學校願景去培養孩子欣賞藝術、團隊合作、科技運用、創新思考等關鍵能力的提升。 本設計以教育部92 .01.15台國字0920006026號公佈的十大基本能力為主軸,並透過與學校願景及資訊科技的結合,來提昇學生的學習能力,期許學生能習得帶得走的能力,並對未來的生活能有所助益。我們希望從老師自發的專業社群成立開始,集結夥伴們對教育的理想與熱情E起飛翔……
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下載數43
修改日期:2012-10-26
獅子魚-資源代表圖
web 獅子魚
張瓊烽/市立新興國小國小1-6年級
南一版國語第11冊第四課語詞「獅子魚」照片,提供教師教學時可以揭示使用。
點閱數557
下載數16
修改日期:2011-12-07
唐詩編輯電子書-資源代表圖
ebook 唐詩編輯電子書
黃華民/市立文化國小國小3-6年級
電子書線上課程
點閱數1081
下載數69
修改日期:2025-07-12
湖邊散步-資源代表圖
ebook 湖邊散步
吳莉樺/縣立溪洲國小國小5年級
湖邊散步課文大意
點閱數1670
下載數125
修改日期:2011-10-19
日記學習單-資源代表圖
web 日記學習單
張季珍/縣立初鹿國小國小6年級
日記學習單
點閱數2103
下載數171
修改日期:2011-10-21