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國語文
國小3-4年級(二)
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國小-中年級-國語(今天運氣怎麼這麼好)-B-混成教學-台南市崇學國小-張琬翔、黃瑋琦老師-資源代表圖
web國小-中年級-國語(今天運氣怎麼這麼好)-B-混成教學-台南市崇學國小-張琬翔、黃瑋琦老師
親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫導計畫南區/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所國小3-4年級
課程分類:B-混成教學授課教師:黃瑋琦教師、張琬翔老師授課年級:國小四年級教材版本:康軒版教授科目:國語-閱讀使用平台:康軒版電子書、google meet、臺南市政府教育局K12閱讀平台布可星球、漫話心情日記MangaChat
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快樂就在生活中-資源代表圖
web快樂就在生活中
吳佩娟/歸仁國小國小3-4年級
小朋友!你曾經想過快樂在哪裡嗎?快樂就在我們的生活中!請你們用「快樂在哪裡?快樂就在我們的生活中!」做開頭,一起寫一篇文章。
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書香滿校園-資源代表圖
web書香滿校園
鄭惠昭/大社國小國小3-4年級
培養閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣和態度
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繪本識字教學-資源代表圖
web繪本識字教學
吳惠如/海佃國小國小1-6年級
識字是閱讀的基礎,藉由繪本的圖文內容,教導特殊學生提升識字及理解能力
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揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂-資源代表圖
web揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂
洪琮欽/教育網路中心國小3-4年級
教育部100學年度即將實施的課綱微調配合重點政策強調「書法教學」,而書法是我國固有的傳統文化。然而,由於時代的轉變、語文領域節數的縮減,使得人們淡化了對書法學習的熱情與動機,也使書法教學的教材與教法,逐漸被人遺忘。
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巴克禮的昆蟲世界-資源代表圖
web巴克禮的昆蟲世界
洪琮欽/教育網路中心國小3年級
語文教育一向為本校最重視的重點學習科目,也是學校本位課程的一環。學校本位課程以「語文領域」為核心,「說寫能力」為核心價值,以綜合領域為輔,並以學校後花園「巴克禮公園」為教學場域,藉著探索巴克禮公園的人、事、物,用生動有趣的自製影片輔助實地觀察,讓學生在了解巴克禮公園自然生態之外,更能運用語文領域習得的知識去描述自然景物,使語文學習情境變得更生活化、功能性。 三年級的巴克禮本位課程主要是:實地探訪巴克禮公園,觀察樹木與生活其中的昆蟲,運用四格漫畫圖文模式,以樹木與昆蟲間的對話,介紹巴克禮公園之美,並學習寫作起承轉合段落之間的脈絡安排。
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大家都是一家人___簡報-資源代表圖
web大家都是一家人___簡報
蘇怡靜/進學國小國小1年級~國中9年級
1.能認識豪、亳、毫;賈、買、賣六個字。2.能將正確習寫六個目標字。3.能積極主動參與課堂活動。
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三隻山羊嘎啦嘎啦學習單-資源代表圖
web三隻山羊嘎啦嘎啦學習單
吳淑娟/忠義國小國小3年級
透過「三隻山羊嘎啦嘎啦」一書,讓學生了解譬喻法的運用。
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躲貓貓讓你永遠找不到學習單-資源代表圖
web躲貓貓讓你永遠找不到學習單
林秀香/紅瓦厝國小國小4年級
學習單
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繪本教學導讀單-獾的禮物-資源代表圖
web繪本教學導讀單-獾的禮物
廖英智/公園國小國小3-4年級
獾離開了他的身體,也離開了所有的動物朋友。雖然獾說過,他死了以後,他希望大家不要太難過,但是,在寒冷的冬天裡,這對大家而言,實在好難,直到春天來臨,所有的動物聚在一起懷念獾,大家的悲傷才慢慢撫平。獾雖然離開了,大家卻常利用它留下來的那些禮物互相幫助。
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