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國語文-國小3-4年級(二)
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小書蟲閱讀單-資源代表圖
web 小書蟲閱讀單
黃玟雅/縣立臺西國小國小3-6年級
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修改日期:2011-10-05
動物萬花筒-教案設計-資源代表圖
web 動物萬花筒-教案設計
洪梅香/白沙國小國小1-6年級
透過描述動物特徵來指導學生進行寫作
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修改日期:2024-07-16
中年級閱讀指導-童話莊子-小青蛙大冒險-資源代表圖
中國古代有位思想家,無論外在世界如何變化,他都能輕鬆自在地與大自然共舞;就算身有病痛、遭遇挫折,也不會打擾他內心的寧靜,他就是莊子。哲也整理莊子的思想,將其作品改寫為童話,帶領讀者認識這位先秦道家的代表人物。跟著達觀的莊子,讀者不僅能體會書裡隱藏的智慧,更能在紛紛擾擾的世界中,找到真正的自在和快樂。 有一個人瀟灑得很,不管外面的世界怎麼變化,他都能輕鬆自在隨著大自然一起共舞。就算身體有了病痛,遭遇了挫折,也不會打擾他內心的寧靜。他叫莊子,是個既有趣又瀟灑的傢伙。 瀟灑的莊子寫了很多的故事,在他的故事裡,有怪物,也有怪人,有童話般的大鵬鳥和大怪魚,也有神話般的河神和海神,還有各式各樣稀奇古怪的人物……在莊子的故事裡我們到處看得到他的身影:窮巴巴卻快樂無比的人、病危卻安然自得的人、奇醜卻人見人愛的人…… 現在將中國著名思想家莊子的作品改寫為精采的童話,共有「小青蛙大冒險」、「獨腳獸與百足蟲」、「老人與猴子」、「蝸牛角上的王國」、「最受歡迎的醜八怪」、「逍遙遊」六篇。 看來,莊子是個怪有趣的傢伙,而「莊子」這本書,更是妙趣橫生的怪書。不過,如果說「莊子」只是「古怪有趣」,那就太低估他了。這位「大師」和他的「大作」之所以名垂千古,是因為他的書裡藏著「智慧的密碼」、「快樂的密碼」。  在莊子書中那一個一個奇妙的故事,像是各種不同的樂器,合奏出同一個旋律——怎樣才能在紛紛擾擾的世界中,找到真正的自在和快樂?怎樣了悟大自然的智慧?怎樣追尋宇宙的真理?這樣的真理,就是莊子所說的「道」,了悟真理,就是所謂「得道」的人了,這樣的人,不管世界怎麼變化,他都能輕鬆自在隨大自然一起共舞,就算病痛、挫折,也不會打擾他內心的寧靜。這也就是為什麼,莊子書裡還充滿了這樣的人:窮巴巴卻快樂無比的人、病危卻安然自得的人、奇醜卻人見人愛的人……  這樣瀟灑的莊子,這樣奇妙的書,如果只因為古文「很難讀」,而沒有機會讓小讀者們認識認識,真是有點可惜。現在,從書中精選出來的十幾篇「莊子童話」,經過精彩的改寫,成為「和莊子第一次接觸」的絕佳機會。 每一篇的「莊子童話」,後面都接著一篇「想想莊子說什麼」,希望讓小讀者除了「看熱鬧」以外,也能夠「看門道」。莊子的故事中有華麗驚人的想像力,故事本身就很吸引人,很能幫助讀者的想像力「起飛」。不過,看完故事,想想莊子到底說什麼,對我們更有幫助——在這裡,淺白的文字加上生動例子,讓莊子高深的智慧,從孩子們仰頭高攀不上的「飄在高空中的雲」,變成是生活中真正「有用的好建議」。  在我們的成長過程中,莊子最可以幫得上忙的,或許就是當我們陷入「鑽牛角尖的苦惱」時,莊子的「達觀」,可以幫助我們看得開。  莊子為我們打開了一扇窗口,看到「僵化的概念」以外的美麗風景,讓我們知道「喔,原來事情也可以這樣想」、「喔,原來我可以放輕鬆一點」、「喔,原來世界是這麼廣大開闊」、「喔,原來我的煩惱真的不算什麼!」……  這樣,我們就比較接近「快樂人生」了。
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修改日期:2024-07-16
國語三上教案-資源代表圖
web 國語三上教案
江紫羚/市立大業國小國小3-4年級
電腦輔助教學觸控
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修改日期:2021-12-09
上課發表次數統計表-資源代表圖
web 上課發表次數統計表
蘇欣衍/板橋國小國小1年級~國中9年級
上課發表次數統計表
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修改日期:2011-09-29
悅讀越有趣學習單-資源代表圖
web 悅讀越有趣學習單
陳彥均/花蓮縣明禮國小國小1-6年級
悅讀越有趣學習單
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修改日期:2025-05-12
四上修辭賞析-落山風-資源代表圖
web 四上修辭賞析-落山風
楊易學/市立永順國小國小4年級
透過智慧教室的科技融入教學設備,老師運用平板和LoiLoNote的軟體,來教導學生認識與賞析修辭,也讓學生能利於小組討論,分享、報告與澄清彼此的想法,加深學生學習之印象。
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修改日期:2021-02-19
成語猜猜看-資源代表圖
web 成語猜猜看
魏如苑/市立永福國小國小3年級
看圖學成語將成語圖象化
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修改日期:2011-11-30
我愛武德殿-資源代表圖
web 我愛武德殿
蔡育林/歸仁區文化國小國小3-4年級
我愛武德殿
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修改日期:2020-12-29
拜訪火燒島-資源代表圖
web 拜訪火燒島
蔡睿音/市立大成國小國小3年級
本教案使用翰林版三上國語閱讀階梯-拜訪火燒島為主要教材導入教學,學習以旅行文學的形式,寫一篇遊記描述所見所聞;從火燒島(綠島)的介紹了解臺灣的風土民情,並學習遊記的寫法。
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修改日期:2023-12-13