你永遠是我的寶貝

故宮數位典藏融入領域課程透過國家數位典藏計畫與國立故宮博物院建立的數位典藏及數位學習資源，用大量的影像建構有趣的學習課程，欣賞創作者的精彩描繪，同時窺見當時河岸繁華盛況與情境美感，由鑑賞切入進而深究、理解文化的源流，並提昇孩子的藝術人文素養、文化氣質。延伸學習相關詩、詞，深耕文化學習的範圍。讓學生較易理解與吸收。

藉由觀察學習單中的圖片，培養小孩子觀察、想像的能力，並能構思佈局及運用文字寫作文章。

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「怪桃歷險記」此書，是由志文出版社出版，描述一個小男孩充滿幻想的奇妙旅程。透過閱讀此書，可以激發孩子的想像力與創意。

小咩與小虎這系列的投影片本尊，其實是我自己的兩隻可愛手偶，透過這兩個俏皮的角色，教導學生學習修辭，孩子也覺得有趣多了，為了幫牠們解決難題，孩子也回答得更加賣力。首先，投影片會以兩個例句做為示範，透過誇張逗趣的投影片效果，讓孩子了解誇飾法重點。接著比賽開始，先以小虎與小咩作示範，引導孩子進行數量誇飾的聯想，最後請孩子幫忙最後一個角色想出一個特別的數量誇飾句。時間誇飾與行為誇飾均依此類推，當上完此投影片，再進行學習單"吹牛大王"之練習，孩子都覺得誇飾句真有趣!

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「落鼻祖師」此書，是由天衛文化出版，透過此書可了解台灣北部的古蹟與過去的歷史，培養對鄉土的認同與了解。

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「超時空友情」此書，是由天衛文化出版，閱讀此書可以與和岳飛、朱元璋、陶淵明、譚嗣同與鄭板橋，這五個有名的歷史人物交朋友，十分有趣。

看完土撥鼠的禮物

一、生活經驗：從小到大，每個人或多或少都有生病的經驗，也許是感冒咳嗽，也許是跌倒受傷，也許是拔牙，或者是骨折……；輕者只要擦擦藥、吃點藥或打一針，重者就得住院、吊點滴，甚至需要開刀、縫傷口。在這過程中，孩子因切身感受病痛的滋味、看醫生的恐懼，進而逐漸體會到健康的重要，學習如何愛惜身體，並且常懷慈悲之心去關懷他人。二、寫作經驗：已學過順敘法描述事情的原因、經過、結果（11月份：運動會）。以96學年度康軒版三上國語第三單元「健康聽看聽」、第九課「住院日記」(如附件二)為主要寫作教材示例。

96學年度康軒版三下國語課本、習作※主要寫作教材示例：國語課本第一單元「春回大地」（課文「巧妙的手」詳見附件一）。