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國語文-國小3-4年級(二)
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感情發抒的修辭：設問、感嘆和呼告2 06:17
video 感情發抒的修辭：設問、感嘆和呼告2
臺北市政府教育局國小3-4年級
感情發抒的修辭：設問、感嘆和呼告2
觀看次數883
修改日期：2019-12-09
詩歌概說1童謠猜謎 08:21
video 詩歌概說1童謠猜謎
臺北市政府教育局國小3-4年級
詩歌概說1童謠猜謎
觀看次數679
修改日期：2019-12-08
字詞拓展 11:07
video 字詞拓展
高雄市政府教育局國小1-2年級
本課程主要讓學生能字詞拓展，造出更多的詞
觀看次數1563
修改日期：2019-12-08
擴寫2增加形容詞和想像 09:42
video 擴寫2增加形容詞和想像
臺北市政府教育局國小3-4年級
擴寫2增加形容詞和想像
觀看次數1242
修改日期：2019-12-08
認識字形結構 07:37
video 認識字形結構
高雄市政府教育局國小1-2年級
本課程主要讓學生能認識字形結構，並書寫好字
觀看次數4991
修改日期：2019-12-08
說明文：說明的方法1 05:53
video 說明文：說明的方法1
臺北市政府教育局國小3-4年級
說明文：說明的方法1
觀看次數1029
修改日期：2019-12-08
記敘文：人物寫真(二)以海倫凱勒和蘇利文老師為例 09:13
video 記敘文：人物寫真(二)以海倫凱勒和蘇利文老師為例
臺北市政府教育局國小3-4年級
記敘文：人物寫真(二)以海倫凱勒和蘇利文老師為例
觀看次數867
修改日期：2019-12-08
記敘文:視覺摹寫-也可以這樣捕捉美景 10:53
video 記敘文:視覺摹寫-也可以這樣捕捉美景
臺北市政府教育局國小3-4年級
記敘文:視覺摹寫-也可以這樣捕捉美景
觀看次數1272
修改日期：2019-12-08
5-3-1-27運用故事體結構重述故事 12:59
video 5-3-1-27運用故事體結構重述故事
臺南市政府教育局國小3-4年級
此影片先介紹大意。以「救救小蝌蚪」一文，透過故事結構「背景、經過和結果」及故事梯結構，引導學生重述故事的策略，找出課文大意。rn透過10分鐘的影片教學，以學生熟悉的課文為練習文本，學生能瞭解大意的功能及內涵，並讓低年級學生能透過重述故事的方式，初步具備摘要文章大意的學習經驗與能力。rn
觀看次數983
修改日期：2019-12-08
5-2-2-6記敘文(敘事類)三 07:57
video 5-2-2-6記敘文(敘事類)三
臺南市政府教育局國小3-4年級
(一) 設計理念：rn透過〈跑道〉這篇文章，教導孩子利用敘事類記敘文的要素，學會如何分辨以時間序列(倒敘)敘事類的記敘文，並能藉此單元知道敘事類記敘文是以紀錄事件為主的文章，敘述方式除了依照時間先後、前因後果的方式，也可以將事情的結果或最精采的部分先呈現在文章的開頭，吸引讀者注意。rn(二) 預期效益rn 透過影片的問思教學流程，知道一篇敘事類記敘文所包含的要素與其重點，並能學會以此概念來學會分辨其他敘事類的記敘文，倒敘型的記敘文將事情的結果或想強調的經過先呈現在文章的開頭。
觀看次數982
修改日期：2019-12-08