本教案主要目的是教導學生認識夏季的傳染病且能製作香包並培養愛護環境衛生的情操。

低年級閱讀心得

透過繪本閱讀,可培養孩子的閱讀興趣；並從日常生活中孩子們所熟悉的人、事、物去著手，以此開啟孩子走進人群的一扇窗,也豐富了他們的心靈視野。讓孩子們了解到：除了在課堂上學習的知識外，還有更多新奇有趣的事物等著他們去學習與探索。這本書利用生動活潑的故事情節，可愛有趣大頭妹的心情起伏變化，成了孩子們學習的榜樣。尤其孩子們都在意自己的外在模樣，希望為自己裝扮得宜，受到外在的肯定。從此書可學習平靜的看待外貌，集思廣益以解決問題，讓自己的心情找到出口。從生活中的突發事件,或觀察到的有趣發現,都可藉由繪本閱讀獲取更深入的影響。寫學習單時，因為替大頭妹作法型設計，比較抽象，不容易在圖畫紙上畫出來，所以這部分以勞作的方式，請小朋友二人一組，一個當大頭妹一個當姊姊，實際操作，實際當髮型設計師；雖然這樣做比較浪費時間，但對學童來說，是比較容易完成，因此大部分兒童都能畫的不錯。

1.能對中秋節的應景活動有基本的認知概念2.親子共學，唸短文給家長聆聽。

“第100個客人”是一本相當有名的品格教育故事。翻譯者郝廣才以流暢並具押韻與節奏的方式娓娓道來，讓整個繪本故事深具吸引力及文學價值。孩子隨著繪本流暢且生動的描述下，深深的為故事所感動。在成功的氣氛營造下，孩子們對於老師的提問與同學間的討論興味盎然。因此，在整個教學的過程中，每個孩子都十分的專注，也開始嘗試說出他們對於可以用什麼甚麼方式幫助需要幫助的人。對於沒有幫助他人經驗的學生來說，也提供了相當好的示範，在他們心裡種下一顆小小的種子，希望將來遇到伸出援手的時候能夠貼心且勇敢的協助他人。

學生從此活動中學習觀察，尊重彼此的興趣、喜好，並能分享個人生活經驗，體會生活中微小物件的美好。

此方案彙整學校推動閱讀的經驗，涵蓋全校性推動策略及班級共讀方式。全校性閱讀推動策略以「愛閱認證」為主軸。Smat101「百本好書＋1本自選書」，在圖書館設立百本好書專櫃，學生閱讀後，可請圖書志工為其審核認證。透過認證題目單，以口語問答的方式確認學生對文本的理解，這是深化閱讀的方式。依不同的認證本數，頒發學士卡、碩士卡以及博士卡，激發學生強烈的閱讀動機。愛閱認證已推行多年，期間不斷的修正、精緻化，已成為成功國小閱讀特色。

選取七首節日唐詩讓學生藉由剪 摺 彩繪之過程做成自己的唐詩小書

(1) 能養成自動閱讀習慣。(2) 認識謎題和謎底。(3) 能體會猜謎的樂趣。(4) 能自編謎語。(5) 能和同學互猜謎語。

1.夢想是什麼？2.了解自己的夢想。3.尊重別人的夢想。 4.夢想如何實現