本學習單主要目的是讓學生借書的規則與禮節。

透過對於影像和介紹，帶領學生進入溫哥華這個美麗的世界，進而讓學生自行欣賞和發覺溫哥華的可人之處。

有造句、造詞、短語以及相關的延伸練習

照樣造句練習

提示寫作

利用一年級學過的〈井裡的小青蛙〉，使學生回憶故事內容的大意與主旨。利用電子螢幕，與學生分析段落，並且透過提問，逐步確認段落大意。分組討論本課課文結構，並利用電子白板，將結構書寫在上面，全班一起討論。透過說明與討論的過程，讓學生能熟練說出本課的結構大意。

1. 本單元係延續二下生活領域「認識圖書館」課程。本班學生經過二下課程的設計、引導，及實地進行校外教學：參觀文化局圖書館的活動，對社區圖書館的功能及使用，已具初步認識。2. 本單元除了使學生了解善用社區環境設施的重要，旨在使學生學習如何利用圖書館，以解決生活的需要和使問題得到解決。因此，如何在茫茫書海中查到自己想要的資料，認識圖書十大分類以進行資料的蒐集、閱覽，就成為本單元重要的課題了。3. 透過口訣，圖書十大分類音韻和意義產生連結，進行小組圖書分類競賽，強化學生概念。並藉由「大家來尋寶」活動，使學生根據書名推測書籍的種類，練習查到自己想找的書的方法。

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利用互動式螢幕展示,讓學生了解台灣節慶-冬至吃湯圓的習俗，及如何製作五顏六色的湯圓,增加課程趣味性並提升學生學習效果。

注音符號遊戲教學