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國語文-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 2,610 筆
南瓜湯-資源代表圖
web 南瓜湯
呂映嫺/縣立樹林國小國小2年級
繪本學習單
點閱數1537
下載數92
修改日期：2010-12-20
運用短文認讀的方法提升一年級學生 注音符號拼讀之行動研究-資源代表圖
web 運用短文認讀的方法提升一年級學生 注音符號拼讀之行動研究
方正銘/市立華江國小國小1年級
本研究旨在藉由短文認讀的方式，針對本校一年級三個班級注音符號教學進行提升注音符號拼讀之行動研究，透過短文認讀及問卷調查法、測驗研究法、教師觀察法、錄音作業等方法來達成研究之目的。茲將研究結果歸納結論如下：（一） 短文認讀對提升學生聲符和韻符的正確率，具有顯著的教學效果。（二） 短文認讀對提升學生注音符號二拼字、三拼字的正確率，具有顯著的教學效果。（三） 短文認讀對提升學生分辨注音符號的聲調，具有顯著的教學效果。
點閱數3060
下載數282
修改日期：2010-11-30
我是句子魔術師~學習擴寫-資源代表圖
web 我是句子魔術師~學習擴寫
方正銘/市立華江國小國小1年級
本教學活動的設計緣起於希望藉由短語依次加入形容詞、地點、角色和感覺的擴寫方式，讓學生在遊戲的輕鬆氣氛下學習擴寫，讓學生體會簡單的短語若加入各種元素後，會豐富句子的內容，使句子產生了美感。實施的方法是透過小組討論、聆聽、發表和學習單的習寫等不同的方法學習，以期達成學習擴寫句子的目的。
點閱數5201
下載數1058
修改日期：2010-11-30
花茶殿-資源代表圖
web 花茶殿
郭乃瑄/市立蘭州國中國小1年級
花博
點閱數265
下載數3
修改日期：2010-11-26
情緒教案-資源代表圖
web 情緒教案
王瑞貞/市立松山國小附幼國小1年級
指導幼兒如何表達情緒與人溝通
點閱數3308
下載數179
修改日期：2010-11-25
海洋教育-資源代表圖
web 海洋教育
許嘉倩/萬興國中國小1-6年級
從外地嫁至彰化，已一年餘。對於海邊，印象就是婆家幾公里外的王功海岸，一直都不愛灰黑的砂岸，包括娘家的西子灣。每每想起，踩進沙中，那腳指頭充塞著沙礫，深灰的泥濘，彷彿就卡在腳指頭的隙縫中，怎麼清仍舊怎麼髒，使我對這樣的海非常怯懦於接近。但，在一次特殊機緣下，有了外子的帶領，便鼓起勇氣走向王功海岸的潮間帶尋寶。我發現，這片幽黑且平凡無奇的岸邊，蘊含的竟是如此蓬勃的生機。
點閱數439
下載數10
修改日期：2010-11-24
創意空間教案-資源代表圖
web 創意空間教案
林如珊/市立東新國小國小2-3年級
融入環境保護、空間美學、校園閒置空間再利用之理念，引入社區資源，配合學校發展特色，美化或改造校園一處空間或教室，提出完整之創意空間設計，以達到美化教學環境之目的。
點閱數820
下載數28
修改日期：2010-11-24
我愛吃水果-資源代表圖
web 我愛吃水果
林偉仁/市立文山特殊教育學校國小1-2年級
特殊教育 家庭個人 水果 食物認識
點閱數747
下載數72
修改日期：2010-11-23
我愛吃蔬菜-資源代表圖
web 我愛吃蔬菜
林偉仁/市立文山特殊教育學校國小1-2年級
我愛吃蔬菜 特殊教育 認識蔬菜
點閱數822
下載數79
修改日期：2010-11-23
花現新境界-資源代表圖
web 花現新境界
rody/市立東新國小國小1年級~國中9年級
配合二十週年校慶製作一面紀念牆，以阿拉伯數字20，變化出大大小小、五言六色的人形花朵，一方面象徵不同年段的學童，一方面代表美麗的花朵。以國字的二十為形，竹節為體，祈願校運昌隆，節節高昇。兩者合而為一，即是一束大捧花。觀者除了欣賞之外，亦可融入作品中，將花束送給東新國小。
點閱數513
下載數3
修改日期：2010-11-23