99學年度台北縣新埔國小二年級下學期精進閱讀計畫

透過連結策略閱讀文本來進行教學，引領學生運用朗讀技巧分組合作朗讀故事，與人分享，期望透過這些活動培養喜愛閱讀及與人團隊合作的態度。

繽紛海洋~海洋之詩教學PPS

配合二十週年校慶製作一面紀念牆，以阿拉伯數字20，變化出大大小小、五言六色的人形花朵，一方面象徵不同年段的學童，一方面代表美麗的花朵。以國字的二十為形，竹節為體，祈願校運昌隆，節節高昇。兩者合而為一，即是一束大捧花。觀者除了欣賞之外，亦可融入作品中，將花束送給東新國小。

從「明天過後」、「2012」、「±2℃」，地球人已經面臨存亡的「危機倒數」，身為「文化」人，小小的「我」能做些什麼呢？ 愛地球必須有好品格的配合，希望能以「我」為出發點，著重自己的舉心動念，相由心生，生善念為善行，行由意隨，提升品格力，由生活中體驗好品德；將個人小小的力量累積成偉大的能量，讓自己心中充滿愛和勇氣，創造一個和諧的世界，進而走進大自然，體驗自然能提供我們新的生命能量。只要對大自然有所感動，孩子就必然懂得感恩。梭羅說：「不管是有生命的，或是無生命的，我們都與整個自然世界相連結，要達到和平寧靜與成功，需要與宇宙合而為一。」 經由課程的設計，讓孩子明白動物、植物與所有的人類共同居住在地球上，所有的動植物都能好好的生長，我們人類也才能平安健康的生活。愛自己怎能不愛整個大自然呢？ 從個人的心靈改造開始，每一個人都存有一顆「好心」，以好心為根本，有「好水」的外貌與外顯行為。由文化校園開始播種深耕，貢獻自己的能力，影響家庭，擴及社會，完成利他行，以愛、感謝、和諧的力量，讓世界更美好，創造更「好的文化」。

配合國語課所教授的生字，結合唐詩製作成學習單。使小朋友不再是枯燥的背誦唐詩，而是透過對詩詞意境的賞析，進而喜愛唐詩。

利用拼圖遊戲，讓學生了解唐詩的格律及形式之美

99學年度新埔國小二年級精進閱讀計畫

1、 能體會和朋友相處的快樂。 2、 可創意思考肢體動作、模仿。 3、 能聆聽音樂，做出配合的動作。 4、 能瞭解並說出本課課文的大意。 5、 能用完整語句口述小動物遊戲的情形。

原來自然的世界是那麼神奇的,月亮的倒影倒印在水面中就像一個圓圓的月亮,非常漂亮,經過水波的波動後碎掉了等水面靜止時又變回一個圓形月亮,真是神奇阿!