認念注音符號

藉由「明智的抉擇」這篇文章再來複習這三要素，加深大家的印象rn議論文首先會提出作者論點，這篇文章開門見山在第一段就提出論點-要達到目標，就必須做出明智的抉擇 rn接著作者用兩個正例當作論據，加強自己的主張，接著透過分析進行論證，歸納出：減少目標，做出明智抉擇，又再次確定自己的主張，最後提出做法可以達成目標rn所以，小朋友只要能掌握提出論點、舉出論據、進行論證等三個要素，也能嘗試寫出一篇發表自己主張，說服別人的議論文rn

透過影片中的問答教學，學會找出文章中的六何法：「為何」及「如何」，並且了解文中的「如何」和「為何」之間的關係，幫助對文本的閱讀理解能力。rn

透過簡單的例句，讓低年級小朋友認識六何法中的「何人」及「何事」，並學習從國語課文中分析出什麼人。以及各個人物所做的事情是什麼。經過從句子和故事中分析出「人+事」的練習，培養學生對於事實型自我提問策略的理解能力。

歌唸唱方式，強化學生注音符號聲調變化的能力。在學習目標上，共有三個，分別為:rn1. 能靜心欣賞影片「外星人來了－認識聲調符號」。rn2. 能了解「注音五聲變」的變化，並做出相對應動作。rn3. 能理解「兒歌：這是什麼話」的內容，並做出相對應動作。rn

1.說明文的特性包括說明性、知識性、科學性與客觀性，注重訊息溝通及客觀事理的說明，較少主觀思想及見解的傳達，普遍用於科普性文章，係國小的國語課本裡常見的重要文體之一。rn2.本次利用「動物的尾巴」文本，闡釋說明文的特性；並教導學生透過適當的教學策略，來獲取說明文中的重要觀點或訊息。同時了解說明文中的「比較型文本」，可利用表格整理訊息，分析歸納後形成自己的知識結構，最終明白「比較型說明文」的特色和書寫形式，熟稔資訊獲得、分析、比較的歷程，以結構化知識。rn3.國小是國語文聽說讀寫的萌發階段，藉由本次影片來認識不同類型的說明文，對於學童未來在閱讀科普性文章時，將會有不同的策略運用及知識領略。

本課程主要讓學生能了解詞組，並進而運用詞組、自創詞組

此單元共有五節課，此教案為其中一節生字新詞教學，平常生字教學會使用電子書書空習寫，此資源所使用的是「雄-筆順練習」讓每位學生都能實際在平板上做練習。

這是由林岳瑩老師設計，以新九宮格書法模式與國語文寫字課綱結合，能簡易而有效的讓學生寫出工整美觀的字，實現學生寫回家功課就能練好書法的目標。

書法就是書寫的方法，硬筆和毛筆只是工具不同，寫法都相同。寫字課綱的內容與實踐(結構模式1：左右長短)寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。