配合二十週年校慶製作一面紀念牆，以阿拉伯數字20，變化出大大小小、五言六色的人形花朵，一方面象徵不同年段的學童，一方面代表美麗的花朵。以國字的二十為形，竹節為體，祈願校運昌隆，節節高昇。兩者合而為一，即是一束大捧花。觀者除了欣賞之外，亦可融入作品中，將花束送給東新國小。

將書法教學結合現代數位科技、人文、建築藝術、國際教育，弘揚傳統書法美學教育精神, 形成一門具傳統人文價值卻又創新的課程。在書法課程方面有以下特色：*上課內容三大主軸：書法知識、書法欣賞、書寫技法*自編書法教材、簡報、影片，架構數位教學網站。*六年級書法結合資訊課程*四、五年級列入正式課程(彈性課程) *一、二、三年級硬筆書法*書法社團報名班班額滿*書法選手集訓成績斐然在結合資訊科技方面：*建構無線網路搭配QR code，針對校園書法作品，帶領學生進行行動學習。*針對書法賞析進行字體辨識前後測，結合資訊科技了解學生學習狀況。*針對班級書法教學推廣，結合平版電腦+水寫紙+書法教學網站+網路專家論壇回饋，以解決目前書法教育的困境。在推廣書法教育方面，以書法與國際交流*工研院無線城市兩岸遠距書法教學*日本北園小學校書法交流*外師學書法、外國賓客來訪*書法教師不辭辛苦至各校分享並推廣書法教育近年來更結合多方資源並深獲肯定*教育部特色學校*全國創意教學KDP國際認證獎*教育部資優教育方案中小學書法資優教育*教育部藝術深耕計畫

閱讀學習單

學識淺薄，見聞不廣泛

透過簡單的語詞填寫，增加低年級學生詞彙認識

　　對於國小一年級的學生而言，「國防教育」以生動有趣、容易理解的方式來進行，實施多元教學活動，幫助學生建立起基本的安全意識和國民素養。　　「國家安全」這個議題對於國小一年級的學生來說是非常重要的，因為它能夠幫助他們建立起對國家安全的基本認識和意識。通過瞭解國家安全的概念、重要性以及每個人在其中的責任，學生可以開始意識到自己是國家安全的一部分，並且在日常生活中培養出正確的行為和價值觀。　　筆者三年商借印尼泗水台灣學校的海外教學經驗中，每年元旦升旗典禮，身處海外僑界代表及台商排除萬難參與活動，熱情揮動青天白日滿地紅的國旗並大聲哽咽的唱著國歌，此情此景讓人振奮更深刻感受到國家的重要性! 回到國內觀察到學生普遍不熟國歌，有鑒於此，在課堂中用注音符號逐字句的教導小一生唱中華民國的國歌!　　元旦及國家生日這特殊的日子，花蓮縣境內的主要道路上，懸掛四千多面國旗，看到旗海飄揚景象，搭配花蓮廣闊的山水景色，放眼望去相當美麗壯觀。學生對國旗都不陌生!　　以學校升旗、唱國歌和國旗歌為起點，帶領孩子了解國旗和國歌的意義，更設計一連串的活動結合《十二年國教新課綱》之素養導向內涵，將教育部國民小學全民國防教育補充教材巧妙地融入在「生活課程」、「國語領域」及「藝術領域」課程中，透過參訪社區的警察局、消防隊、海軍敦睦巡洋艦艇和陸軍遺址活化的景點，緊密結合了學校的日常活動和國防教育，為學生提供了一個生動而深刻的學習體驗。新城國小一年級的學生們有機會走進國防世界，直接接觸到家園守護者。激發了孩子們對自己社區和國家的認同感，了解全民國防的重要性，既凸顯了參訪活動的目的和意義，又啟發了孩子們對國家安全的關注和認識。

冰箱放暑假教學設計

配合南一版國語課本國小二年級下學期第十四課如果，我的房間配合南一版國語課本國小二年級下學期第十四課如果，我的房間配合南一版國語課本國小二年級下學期第十四課如果，我的房間配合南一版國語課本國小二年級下學期第十四課如果，我的房間配合南一版國語課本國小二年級下學期第十四課如果，我的房間

配合康軒版國語課本國小二年級上學期第二課一起做早餐

讀報教案